- chỉ ra rằng được vật dao động trong một số trong những nguồn âm như trống, kèn, ống sáo, âm thoa.
Bạn đang xem: Dạy học theo chủ đề môn vật lý 7
- có tác dụng thí nghiệm nhằm hiểu tần số là gì, thấy được quan hệ giữa tần số giao động và độ cao của âm.
1.3. Thái độ:
- thương mến môn học, gồm ý thức bảo đảm an toàn môi trường.
- nghiêm túc trong học tập tập, có ý thức vận dụng kỹ năng vào thực tế
1.4. Phẩm chất, năng lực
a) năng lực được ra đời chung:
- Năng lực xử lý vấn đề, năng lượng thực nghiệm, năng lực dự đoán, tư duy lí thuyết, kiến thiết và tiến hành theo phương pháp thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, up load số liệu và bao quát rút ra tóm lại khoa học, năng lượng đánh giá hiệu quả và giải quyết và xử lý vân đề
b) năng lượng chuyên biệt môn đồ gia dụng lí:
- năng lực kiến thức đồ vật lí.
- Năng lực phương pháp thực nghiệm.
- năng lượng trao thay đổi thông tin.
- Năng lực cá thể của HS.
2. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC DẠY HỌC
2.1. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
Dạy học tập nêu và xử lý vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
2.2. Phương tiện
3. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
3.1. Sẵn sàng của giáo viên: Giáo án, SGK, các nguồn âm như bầy ghita,
3.2. Sẵn sàng của hoc sinh:
+ SGK, 1 tua dây cao su thiên nhiên mảnh, trống và dùi
+ 1 âm thoa với một búa cao su.
+ 1 mẩu lá chuối.
- giá thí nghiệm, 1 con lắc 1-1 dài 20cm cùng 40cm, 1 đĩa quay bao gồm đục phần nhiều hàng lỗ tròn bí quyết đều nhau cùng được gắn động cơ, 1 nguồn tích điện 6V cho 9V, 1 tấm bìa mỏng.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4.1. Ổn định tổ chức (1 phút):
4.2. Kiểm tra bài xích cũ và những nội dung tự học: (Kết hòa hợp trong bài xích học)
4.3. Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG 1: Hình thành kiến thức âm cao (âm bổng), âm phải chăng (âm trầm) (10 phút)
Mục tiêu:
- Âm cao (bổng) có tần số lớn, âm tốt (trầm) gồm tần số nhỏ.
- Nêu được lấy ví dụ như về âm trầm, âm bổng là do tần số dao động của vật.
Kết quả:
- khẳng định được dao động càng nhanh (chậm), tần số dao động càng to (nhỏ) âm phạt ra càng tốt (thấp)
- xác định được âm to, âm bé dại phụ nằm trong vào biên độ dao động, đơn vị chức năng độ lớn của âm
Sản phẩm:
Tuần dạy: 12Ngày 21 mon 11 năm 2020Tiết PPCT: 12Lớp dạy: 7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 7G, 7HCHỦ ĐỀ NGUỒN ÂM (Tiếp theo)1. MỤC TIÊU1.1. Loài kiến thức: - nhận thấy được một trong những nguồn âm thường gặp.- Nêu được nguồn âm là một trong những vật dao động.- phân biệt được âm cao (bổng)có tần số lớn, âm rẻ (trầm) bao gồm tần số nhỏ.- Nêu được lấy một ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số xê dịch của vật.1.2. Kĩ năng:- chỉ ra được vật giao động trong một vài nguồn âm như trống, kèn, ống sáo, âm thoa.- có tác dụng thí nghiệm nhằm hiểu tần số là gì, thấy được quan hệ giữa tần số giao động và độ cao của âm.1.3. Thái độ:- thương yêu môn học, tất cả ý thức bảo đảm môi trường.- nghiêm túc trong học tập tập, tất cả ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế1.4. Phẩm chất, năng lựca) năng lượng được hiện ra chung:- Năng lực giải quyết và xử lý vấn đề, năng lực thực nghiệm, năng lượng dự đoán, tư duy lí thuyết, thiết kế và tiến hành theo cách thực hiện thí nghiệm kiểm bệnh giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và bao quát rút ra tóm lại khoa học, năng lực đánh giá tác dụng và giải quyết và xử lý vân đềb) năng lượng chuyên biệt môn vật lí: - năng lượng kiến thức trang bị lí.- Năng lực phương pháp thực nghiệm. - năng lực trao đổi thông tin. - Năng lực cá nhân của HS. 2. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN TỔ CHỨC DẠY HỌC2.1. Phương pháp, bề ngoài tổ chức dạy học
Dạy học nêu và xử lý vấn đề; phương thức thuyết trình; áp dụng đồ dung trực quan2.2. Phương tiện3. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ3.1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, những nguồn âm như bọn ghita, 3.2. Chuẩn bị của hoc sinh: + SGK, 1 tua dây cao su mảnh, trống cùng dùi+ 1 âm thoa cùng một búa cao su.+ 1 mẩu lá chuối.- giá thí nghiệm, 1 con lắc 1-1 dài 20cm cùng 40cm, 1 đĩa quay có đục đa số hàng lỗ tròn cách đều nhau cùng được gắn cồn cơ, 1 nguồn điện 6V đến 9V, 1 tấm bìa mỏng.4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC4.1. Ổn định tổ chức (1 phút):4.2. Kiểm tra bài bác cũ và những nội dung trường đoản cú học: (Kết hòa hợp trong bài học)4.3. Tiến trình dạy học:HOẠT ĐỘNG 1: Hình thành kỹ năng âm cao (âm bổng), âm rẻ (âm trầm) (10 phút)Mục tiêu:- Âm cao (bổng) bao gồm tần số lớn, âm thấp (trầm) gồm tần số nhỏ.- Nêu được lấy ví dụ như về âm trầm, âm bổng là vì tần số xấp xỉ của vật.Kết quả:- khẳng định được giao động càng cấp tốc (chậm), tần số giao động càng bự (nhỏ) âm phân phát ra càng tốt (thấp)- khẳng định được âm to, âm nhỏ phụ ở trong vào biên độ dao động, đơn vị độ to lớn của âm
Sản phẩm: - kết thúc các câu C và bài tập 11.1 mang lại 11.5; 12.1. Mang đến 12.5 trong sách bài xích tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHNỘI DUNGGV: ra mắt dụng thế làm thí nghiệm.- gợi ý HS cố định 1 đầu thép lá trên mặt bàn- Quan gần kề hiện tượng- Rút ra dấn xét.HS:+ Đọc TN và thực hiện làm TN+ nhảy nhẹ thép lá, quan giáp trường phù hợp nào xấp xỉ nhanh hơn.GV: Yêu ước HS những nhóm có tác dụng TN theo như hình 11.3.GV: gợi ý HS đổi khác vận tốc đĩa nhựa bằng phương pháp thay thay đổi số pin.HS: có tác dụng TN theo nhóm. HS khác chú ý lắng nghe, phân biệt âm phát ra ở cùng một hàng lỗ lúc đĩa tảo nhanh, xoay chậm.GV: yêu thương cầu cá thể HS xong xuôi C4.HS: kết thúc C4 và nêu kết luận
I. Âm cao (âm bổng), âm phải chăng (âm trầm)* Thí nghiệm
C3: Phần tự do của thước dài dao động (chậm), âm phát ra (thấp). Phần thoải mái của thước ngắn xấp xỉ (nhanh), âm vạc ra (cao).* Thí nghiệm:C4:+ lúc đĩa xoay chậm, góc miếng bìa giao động chậm, âm phát ra thấp.+ lúc đĩa tảo nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh, âm phân phát ra cao.*Kết luận: giao động càng nhanh (chậm), tần số xê dịch càng phệ (nhỏ) âm phát ra càng tốt (thấp)HOẠT ĐỘNG 2: phía dẫn học sinh về nhà ngừng phần vận dụng (5’)Mục tiêu: vận dụng làm bài tập kết quả: áp dụng kiến thức vấn đáp được C5 mang lại C7 sống trang 33 vào SGKSản phẩm: chấm dứt phần vận dụng vào vở bài bác tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHNỘI DUNGGV: Yêu mong HS phát âm C5, trả lời.HS: 1 HS hiểu C5. Cá thể HS cân nhắc trả lời câu hỏi C5.GV: Yêu ước HS đàm đạo C6 trong một phút.HS: trao đổi trong 1 phút và vấn đáp C6. Yêu thương cầu vấn đáp được: Dây bầy căng → dao động nhanh → tần số khủng → âm cao. Dây đàn chùng thì ngược lại.GV: trả lời HS vấn đáp C7, kiểm tra bằng TN cùng yêu ước HS giải thích.Chú ý: có 3 một số loại âm phát ra, kia là: - giờ đồng hồ của miếng nhựa va vào là: tách, tách.- tiếng đĩa va vào miếng nhựa → cả hai dao đụng đó sản xuất thành cột không khí xê dịch → truyền đến tai tất cả độ cao khác nhau.HS: làm TN với giải thích
Vận dụng
C5: Vật giao động có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn cùng vật giao động có tần số 50 Hz phân phát ra âm phải chăng hơn.C6: Khi vặn vẹo cho dây bầy căng không nhiều (dây chùng) thì âm phân phát ra rẻ (trầm), tần số nhỏ. Khi vặn cho dây lũ căng những thì âm phát ra cao (bổng), tần số xấp xỉ lớn.C7: đụng miếng phim ở trong phần vành đĩa (xa tâm) bầu không khí sau mặt hàng lỗ xê dịch nhanh → tần số lớn → âm cao.Chạm miếng phim nghỉ ngơi xa vành đĩa (gần tâm) không khí sau mặt hàng lỗ dao động chậm → tần số nhỏ → âm trầm.HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành kiến thức độ to của âm (20 phút)Mục tiêu: Âm to tất cả biên độ dao động lớn, âm nhỏ dại có biên độ dao động nhỏ. Nêu được lấy ví dụ như về độ khổng lồ của âm nhờ vào vào biên độ dao động.Kết quả: kiểm tra được độ khổng lồ của âm
Sản phẩm: xác định được độ to của âm, đơn vị chức năng của độ to lớn của â, biên độ dao động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHNỘI DUNGGV: Yêu mong HS đọc TN với trả lời.- mục tiêu làm TN?- TN tất cả những nguyên tắc gì?- triển khai TN như thế nào?
GV: Yêu cầu HS làm TN và hoàn thành bảng 1 (34 - SGK).HS: cá nhân nghiên cứu vớt SGK và trả lời.GV: chỉ dẫn HS đàm đạo kết trái bảng 1, ghi vào vở.HS: (Ghi vở)HS: Nhóm chuẩn bị và triển khai TN.Quan cạnh bên và lắng tai âm phạt ra, xong xuôi bảng 1 cùng câu C1.GV: thông báo về biên độ giao động và khuyên bảo học sinh xong C2HS: làm cho việc cá thể hoàn thành C2.GV: Yêu cầu làm TN.GV: Biên độ quả bóng lớn, nhỏ → mặt trống dao động như thế nào?
HS: bố trí TN theo nhóm. Tiến hành TN, quan gần kề và lắng tai âm phát ra nhằm nêu nhấn xét.GV: Qua những TN, hoàn thành C3, rút ra KLHS: hoàn thành C3 và kết luận
I. Âm to, âm nhỏ tuổi - biên độ dao động:* phân tích :C1:Độ lệch lớn số 1 của vật xấp xỉ so với vị trí cân bằng của nó được gọi là biên độ dao động.C2:Đầu thước lệch khỏi vị trí cân đối càng nhiều (ít), biên độ xấp xỉ càng lớn (nhỏ), âm phát ra càng to lớn (nhỏ).* Thí nghiệm:+ Gõ nhẹ: âm nhỏ → quả cầu dao động với biên độ nhỏ.+ Gõ mạnh: Âm to lớn → trái cầu giao động với biên độ lớn.C3:Quả cầu bấc lệch càng các (ít), minh chứng biên độ giao động của mặt trống càng lớn (nhỏ), tiếng trống càng to (nhỏ).Kết luận: Âm vạc ra càng to khi biên độ giao động của nguồn âm càng lớn.GV?: Đơn vị đo độ to lớn của âm là gì? Kí hiệu?
GV: Để đo độ lớn của âm bạn ta sử dụng máy đo. GV reviews độ to của một số âm vào bảng 2, trang 35.GV: Yêu ước HS hiểu SGK.? Độ khổng lồ của âm bởi bao nhiêu thì bị đau nhức tai?
GV (thông báo): vào chiến tranh, máy cất cánh địch thả bom xuống, fan dân sinh sống gần khu vực bom nổ, tuy không biến thành chảy máu mà lại lại bị điếc tai vì độ khổng lồ của âm >130d
B tạo nên màng nhĩ bị thủng.HS: Đọc SGK với trả lời.II. Độ to lớn của âm:- Độ lớn của âm được đo bằng đơn vị đêxiben (ký hiệu là: d
B).- người ta rất có thể dùng máy nhằm đo độ khổng lồ của âm.- Độ khổng lồ của âm ≥ 130 d
B → ngưỡng nhức (làm đau nhức tai).HOẠT ĐỘNG 4: phía dẫn học viên về nhà ngừng phần vận dụng (5 phút)Mục tiêu: Vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học tập vào làm bài tập từ C4 mang lại C7Kết quả: học sinh vận dụng loài kiến thức dứt được C4 cho C7Sản phẩm: học tập sinh xong được C4 cho C7 vào vở
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHNỘI DUNGGV: đến HS đàm luận nhóm để vấn đáp C4.HS: trao đổi nhóm vấn đáp C4.GV: Yêu ước HS trường đoản cú xét khoảng cách nào là biên độ.GV: đánh giá xem HS gồm kẻ MO vuông góc với dây bọn ở vị trí cân đối không.HS: Thảo luận, trả lời.GV: đến HS bàn thảo trả lời thắc mắc C6 trong một phút. GV: mang đến HS mong lượng tiếng ồn trong tiếng ra chơi.HS: Ước lượng tiếng ồn ào và dứt C7Vận dụng
C4:Khi gảy khỏe mạnh 1 dây đàn tiếng bầy sẽ to vày dây đàn lệch nhiều à biên độ giao động lớn à âm phạt ra to.C5 (HS thừa nhận xét)C6:Biên độ giao động của màng loa to khi thứ thu thanh phân phát ra âm to. Biên độ xấp xỉ của màng loa nhỏ dại khi đồ vật thu thanh phạt ra âm nhỏ.C7:Tiếng ồn sống sân trường khoảng tầm 50-70d
B.5. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (4 phút)5.1. Tổng kết (củng cố, khối hệ thống hoá loài kiến thức)5.2. Vận dụng, mở rộng, chỉ dẫn tự học
Đối với bài học ở tiết học này- vì sao máy nghe nhạc lại rất có thể phát ra giờ đồng hồ to nhỏ dại khác nhau dù nó chỉ có một chiếc loa tốt nhất định?- vật dụng nghe nhạc phân phát ra music từ các chiếc loa của nó, rõ ràng hơn là vì màng loa của chính nó rung hễ phát ra âm thanh. Lúc màng loa xấp xỉ mạnh tốt yếu (biên độ mập hay nhỏ) khác nhau thì nó phát ra âm to nhỏ tuổi khác nhau.Đối với bài học kinh nghiệm ở tiết học tiếp theo- ngừng các câu trường đoản cú C1 -> C7 trong SGK vào vở bài bác tập.- Làm bài bác 12.1 đến bài xích 12.2 trong sách bài tập- Đọc trước bài xích 13. Môi trường xung quanh truyền âm làm việc nhà
Với mục tiêu trao đổi tay nghề và phương thức giảng dạy theo hướng phát huy năng lực của học sinh, cải thiện năng lực chuyên môn và kinh nghiệm huấn luyện môn vật dụng lí và những môn khác mang đến giáo viên tổ từ nhiên, mời các bạn cùng xem thêm kế hoạch siêng đề "Dạy học tập theo chủ thể Đòn bẩy - thứ lí 6" bên dưới đây. Với các bạn chuyên ngành Sư phạm Lý thì đấy là tài liệu xem thêm hữu ích.Bạn sẽ xem: dạy học theo chủ thể môn đồ dùng lý
PHÒNG GD & ĐT TÂN SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS LONG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CỐC Long Cốc, ngày 15 tháng 12 năm 2014 Số: / KH TKHTN KẾ HOẠCH Chuyên đề : Dạy học theo chủ đề “ Đòn bẩy ” Vật lí 6 Thực hiện Nhiệm vụ năm học 2014 2015của trường THCS Long Cốc; Thực hiện Nhiệm vụ năm học năm học 20142015 của Tổ Tự nhiên trường THCS Long Cốc; Thực hiện kế hoạch chuyên đề số năm học 20142015 của tổ KHTN trường THCS Long Cốc; Tổ Khoa học tự nhiên trường THCS Long Cốc xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề về dạy học theo chủ đề môn Vật lí 6 như sau :I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU1. Mục đích Trao đổi kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy năng lực của học sinh Nâng cao năng lực chuyên môn và kinh nghiệm giảng dạy môn vật lí và các môn khác cho giáo viên tổ tự nhiên Tạo mối quan hệ thường xuyên trong sinh hoạt và trao đổi chuyên môn góp phần thúc đẩy phong trào dạy học của tổ và giáo viên trong nhà trường ngày một tốt hơn.2. Yêu cầu Nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ về các điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí và công tác tổ chức. Tổ tự nhiên chủ động tích cực trong công tác triển khai kế hoạch, phân công cụ thể người phụ trách các nội dung để tiết Chuyên đề đạt kết quả cao. Giáo viên được phân công dạy thực nghiệm và báo cáo tham luận cần chuẩn bị chu đáo và thực hiện theo đúng kế hoạch.II. NỘI DUNG CỤ THỂ1. Hình thức tổ chức Tổ chức với quy mô cấp trường gồm Mời Nguyễn Quang Huệ Phó Hiệu trưởng nhà trường dự và trao đổi công tác giảng dạy Các giáo viên tổ khoa học xã hội Giáo viên của tổ khoa học tự nhiên2. Thời gian địa điểm tổ chức Thời gian dạy : ngày 18 tháng 12 năm 2014 Thời gian trao đổi, thảo luận tổ: 14 giờ 30 đến 15 giờ ngày 18 tháng 12 năm 2014. Địa điểm tổ chức : Phòng học lớp 6B Trường THCS Long Cốc3. Phân công thực hiện Giáo viên dạy minh họa: Dương Thị Kiều Dung Giáo viên tham gia góp ý xây dựng giáo án : Hà Thị Sự, Hà Văn Công, Hà Thị Hoan Đ/c Đinh Văn Hùng chuẩn bị máy chiếu, hỗ trợ tin học
NG TỔ KHTN Hà Thị Hoan
... Cồn dạy học quy trình dạy học tập huyết 62-63 bài bác 37: PHÓNG XẠ bài dạy nhị tiết Tiết hiện tượng phóng xạ Định phương pháp phóng xạ huyết Đồng vị phóng xạ nhân tạo huyết HIỆN TƯỢNG PHÓNG XẠ ĐỊNH LUẬT PHÓNG XẠ ... TIẾT 62,63 BÀI 37: PHÓNG XẠ mục tiêu dạy dỗ học 2.1 loài kiến thức: 2.1.1 Môn đồ dùng lý - phát biểu định nghĩa tượng phóng xạ - Viết bội phản ứng phóng xạ α, β+ , β- , phân phát xạ γ - Nêu công dụng trình phóng xạ ... phóng xạ nhân tạo, + tạo nên hạt nhân phóng xạ bạn ta chế tạo ra hạt nhân phóng yếu tố X (không yêu cầu chất phóng xạ) xạ yếu tố X bình thường (không cách thức phóng xạ nhân tạo phải hóa học phóng xạ) ...
... III PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Tiết 43 - bài 26 : THẾ NĂNG mục tiêu dạy học: Trang 2.1 kiến thức: 2.1.1) Môn vật dụng lý - Phát biểu được định nghĩa trọng trường, ... Tượng dạy học dự án: * Đối tượng dạy dỗ học tập dự án công trình học tập sinh - con số học sinh: 45 em - Số lớp thực hiện: lớp - Khối 10: Lớp 10C2 – Năm học tập 2014 – 2015 * một trong những đặc điểm cần thiết khác học tập sinh học tập theo ... dạy dỗ học tập dự án công trình học tập sinh tất cả tư duy, vận dụng kỹ năng và kiến thức nhiều môn học tập khác để giải vấn đề gặp mặt sống 4.2 Ý nghĩa dự án thực tiễn cuộc sống - Qua vấn đề tích vừa lòng kỹ năng và kiến thức vào dạy thế năng, làm cho học...
... 10 bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I mục tiêu cần đạt: loài kiến thức: - HS hiểu động, sáng sủa sinh sản Kĩ năng: - Năng động, sáng sản xuất học tập tập, lao rượu cồn sinh hoạt từng ngày Thái độ: - Tích rất nhà rượu cồn sáng sủa tạo ra ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT nam giới Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN I/ thương hiệu dự án dạy dỗ học: Năng động, sáng sủa tạo ra II/ mục tiêu dạy dỗ học - con kiến thức, kĩ năng, ... Môn học tập đạt dự án là: * Môn Giáo dục công dân: Hs cố kỉnh được: - loài kiến thức: + HS phát âm động, sáng tạo ra - Kĩ năng: + Năng động, sáng sủa tạo học tập, lao đụng sinh hoạt từng ngày - Thái độ: + Tích cực chủ...
... Tit 125: (Văn nhật dụng) khu VC BC mày Xung ụụt gia ngi domain authority trng v ngi domain authority o Ngi da o B cc - on 1: T u Chỳng tụi: ngươi quan h t ai, mụi trng i vi ngi da - on 2: Tip S rng buc: ... Trng gia ngi da v ngũi domain authority trng - on : Phn cũn li: Li kin ngh ca ngi domain authority i vi t v mụi trng Trang phc ca ngi da *Cõu hi tho lun: ?Ch quan tiền nim khỏc bit v thiờn nhiờn ca ngi da v ngi da trng quan lại ... Ngi da - Dũng nc úng , ờm trụi di nhng dũng sụng, sui õu ch l mt git nc, m cũn l mỏu ca t tiờn chỳng tụi - Ting thỡ thm ca dũng nc l ting núi ca phụ vương ụng chỳng tụi bộ tộc ng ời da đỏ Thủ lĩnh...
hồ nước sơ dự thi dạy
học theo chủ dề tích hợp đại số 7 tiết 12 rèn luyện về tính chất dãy tỉ ố cân nhau gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI 1/ tên hồ sơ dạy dỗ học: dạy học tập tích hợp môn: Hình học, đồ vật lí, Sinh học, ...DỰ THI dạy
học THEO CHỦ đề TÍCH hợp môn NGỮ văn tiết 39 văn bạn dạng “thông tin về ngày trái đất năm 2000” ... SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: tiết 39: văn “Thông tin Ngày trái đất năm 2000” - Môn học tập chủ đề: Môn Ngữ văn - các môn học tập tích hợp: - Môn lịch sử dân tộc - Môn Sinh học - Môn ... * Môn kế hoạch sử: giúp em hiểu: - Ngày 22 – năm Ngày trái đất Ngày trái khu đất ngày để nâng cấp nhận thức giá trị môi trường xung quanh tự nhiên trái khu đất - lịch sử hào hùng Ngày trái đất nước ta tham gia ngày trái khu đất ... học tập - Môn giáo dục đào tạo công dân II MỤC TIÊU DẠY HỌC: a Về loài kiến thức: góp em hiểu: - lịch sử dân tộc Ngày trái đất, hiểu thông tin Ngày trái khu đất năm 2000 - Biết vận dụng kỹ năng môn học tập Sinh học, Hóa học... ... Hẹn dụng cầm cố năng lượng điện tốt thi t bị năng lượng điện kết thúc hoạt cồn GV: (cht ghi bng) - đến b phn thành phố hà nội gi lm HS: Ghi vao v vic s dng cỏc dng c giỏi thit b in GV: các thi t bị điện đơn vị nh: ti vi, sản phẩm công nghệ tính, quạt điện ... Núng bng in cú cụng sut nh thi gian ti thiu công nhân thit D.Ch un nu bng in v s dng cỏc thit b nung HS: Chn phng ỏn D núng bng in nh bn l, mỏy sy túc vvtrong thi gian ti thiu cn thit Bi toỏn: Mt búng ốn ... Nh tan vỡ cỏc thit b ny cú cụng sut rt ln nờn ch s dng cỏc thit b trờn thi gian ti thiu công nhân thit GV: Chiu lờn mn hỡnh bi toỏn: Bai toan: Mt búng ốn dõy túc giỏ 500 ng, cú cụng sut 75W, thi gian thp... ... Pháp huyết kiệm hợp lí nhất? A không sử dụng thi t bị nung nóng năng lượng điện B không đun nấu nhà bếp năng lượng điện C Chỉ sử dụng thi t bị nung nóng điện thời hạn tối thi u yêu cầu thi t D Chỉ nấu nóng năng lượng điện sử dụng thi t ... Hãy tắt vớ thi t bị năng lượng điện ko sử dụng - Vì tác dụng Quốc gia, tiện ích gia đình, bạn ngày tiết kiệm năng lượng điện - Sử dụng điện an toàn, máu kiệm HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà có tác dụng tập 19. 1 đến 19. 5 (SBT) - ... Việc sử dụng huyết kiệm điện năng? cháy nổ chập điện ? hoạt động nhà lắp thêm năng lượng điện có ảnh hưởng đến môi trường? CÁC LỢI ÍCH CỦA VIỆC TIẾT KIÊêM ĐIỆN NĂNG + Giảm giá cả cho mái ấm gia đình + các dụng chũm thi t... ... Thực đồ dùng bao gồm Trường thcs Viên Nội? GV lý thuyết đến học: Thực vật sân vườn trường đa dạng vì chưng vậy, cần phải làm để bảo vệ đa dạng Thực trang bị nào? Hôm mày mò kiến thức nhà đề: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC ... ******************************************************************************************* công ty đề: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT A - MỤC TIÊU BÀI HỌC: loài kiến thức: - học sinh phạt biểu quan niệm đa dạng Thực trang bị gì? - học tập sinh đọc thực vật quý đề cập tên vài loài thực đồ quý - ... Ngôi trường thcs Viên Nội 11 năng lực vừa lòng tác năng lực giải vấn đề **************************************** Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Sinh BÀI DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH mang đến GIÁO VIÊN...giáo án tham dự cuộc thi dạy
học theo chủ đề tích hợp tư tưởng đạo hàm và chân thành và ý nghĩa của đạo hàm trng những bài toán vật lý ... dạy dỗ học theo chủ đề tích hợp Lê Thảo ĐỊNH NGHĨA ĐẠO HÀM VÀ Ý NGHĨA I ) mục đích yêu cầu: Qua ngày tiết học góp học sinh : Về kiến thức: • nắm rõ định nghĩa đạo hàm hàm số điểm; • cách tính đạo ... Trực tiếp đạo hàm ý nghĩa trang bị lý đạo hàm toán chuyển động dạy học tập theo chủ đề tích hợp Lê Thảo Hoạt rượu cồn 4: Củng cố kỹ năng + tập nhà * Củng núm kiến thức: + Định nghĩa đạo hàm hàm số điểm; ... định nghĩa ý nghĩa đạo hàm, nhớ công thức, phép tắc tính đạo hàm thực hiện thành thạo bọn chúng Bài mới : dạy học tập theo công ty đề tích hợp Lê Thảo CHƯƠNG V : ĐẠO HÀM BÀI : KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM Hoạt...hồ sơ dạy
học theo chủ đề tích hợp môn công nghệ 8 sửa chữa thay thế các vật liệu cũ bằng vật liệu mới thân thiện với môi trường thiên nhiên gmail.com GIÁO ÁN LIÊN MÔN CÔNG NGHỆ TIẾT 19 CHUYÊN ĐỀ MỞ RỘNG nỗ lực THẾ CÁC VẬT LIỆU CŨ BẰNG CÁC VẬT LIỆU MỚI THÂN THIỆN VỚI ... đề tài - Tài liệu liên quan đến thứ liệu thân thiện cùng với môi trường vắt đồ gia dụng liệu cũ học tập sinh : - Tài liệu tương quan đến vật liệu thân thiện cùng với môi trường thay trang bị liệu cũ - cố kỉnh hiểu kĩ tài liệu ... thứ liệu thân thiện môi trường gì? đồ gia dụng liệu thân thiện môi trường vật liệu sử dụng theo cách thức thân thiện cùng với môi trường; đáp ứng nhu cầu tiêu chí như: sinh sản từ vật liệu tái chế hóa học thải tự ngành công...hồ sơ tham dự cuộc thi dạy
học theo chủ đề tích hợp liên môn công cụ hấp dấp định chính sách vạn vật hấp dẫn nguyên nhân ảnh hưởng tác động tích rất và tiêu cực của thủy triều ... Sinh nhà đề giảng tích hợp: bài xích 11 – trang bị lí lớp 10 “LỰC HẤP DẪN- ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN - NGUYÊN NHÂN - TÁC DỤNG TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC CỦA THỦY TRIỀU” thầy giáo xác định rõ: Mục tiêu dạy học, học ... 11: LỰC HẤP DẪN - ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN NGUYÊN NHÂN – TÁC DỤNG TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC CỦA THỦY TRIỀU I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về loài kiến thức: - Nêu định nghĩa lực hấp dẫn đặc điểm lực hấp dẫn - phát ... CỰC CỦA THỦY TRIỀU” - đồ dùng lí 10 II MỤC TIÊU DẠY HỌC kiến thức và kỹ năng môn học học viên đạt học tập : + Môn trang bị lí: - Nêu quan niệm lực hấp dẫn điểm sáng lực hấp dẫn - phát biểu định cơ chế vạn vật hấp dẫn -...BÀI
DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH cho GIÁO VIÊN TRUNG HỌC MÔN VẬT LÝ 9 BÀI 37 MÁY BIẾN ÁP ... dạy học học liệu 5.1 Thi t bị dạy học tập - sản phẩm chiếu - phòng học tập môn - các hình ảnh loại sản phẩm trở thành áp 5.2 học liệu (folder) - cấu tạo nguyên lí thao tác làm việc máy vươn lên là áp (chi tiết) - bảo đảm đồ vật biến chuyển áp ... MÔN: VẬT LÍ thương hiệu nhà đề: bài 37 : MÁY BIẾN ÁP mục tiêu dạy dỗ học 2.1 mục tiêu kiến thức 2.1.1 Môn trang bị lí: - Nêu cấu trúc nguyên tắc chuyển động sản phẩm công nghệ biến hóa áp - Nêu hiệu năng lượng điện hai đầu cuộn dây lắp thêm biến ... Biết sản phẩm hạ trang bị tăng nơi lắp ráp đường dây truyền download 2.1.2 Môn công nghệ - cấu trúc nguyên lí hoạt động sản phẩm công nghệ trở nên áp - những loại thứ biến chuyển áp - Cách lắp đặt sử dụng bảo vệ thi t bị lắp thêm phát triển thành áp -...BÀI
dự thi “ dạy học THEO CHỦ đề TÍCH hợp LIÊN môn môn vật lý 9 TIẾT 19 bài 19 sử dụng bình an và tiết kiệm năng lượng điện ... 18/5/ 198 0 Môn: LÝ- KTCN Điện thoại: 097 4050780 chúng ta tên: Nguyễn Thị Như Ngày sinh: 23/03/ 198 4 Môn: LÝ- KTCN Điện thoại: 094 3 692 3 79 Trang BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN” TIẾT 19. BÀI ... 19 Sử dụng an toàn máu kiệm năng lượng điện I/ MỤC TIÊU con kiến thức: + Môn đồ dùng lý -Nêu thực qui tắc an toàn sử dụng năng lượng điện - giải thích sở thứ lí qui tắc an toàn sử dụng điện - Nêu thực biện pháp sử dụng máu ... sử dụng nguyên tắc để tiết kiệm năng lượng điện công nhân bài 33: An toàn điện, bài xích 49 Thực hành- thống kê giám sát năng lượng điện tiêu thu mái ấm gia đình + Kỹ sống: Kỹ quan liêu sát cách sử dụng chế độ điện quá trình sửa trị năng lượng điện Từ góp học...Xem thêm: Cách loại bỏ quảng cáo trên google chrome hiệu quả nhất, tắt trình chặn quảng cáo cho google ads
GIÁO án dạy
học theo chủ đề tích hợp môn công nghệ, văn, vật lý, hóa học, nhạc vào môn GDCD 8 vào bài 12 QUYỀN và NGHĨA vụ của CÔNG dân vào GIA ĐÌNH t1 ... Phụ huynh có quyền nghĩa vụ nuôi dạy dỗ thành công dân tốt, bảo đảm quyền tác dụng hợp pháp con, tôn trọng chủ ý Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, trang bị lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 THẢO LUẬN ... Bà mẹ gia đình hồ nước Thị Ngọc Cúc – trung học cơ sở Vĩnh An – Vĩnh Cửu văn bản I văn bản học Quyền nghĩa vụ ông bà, cha mẹ: Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, đồ vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 GV: Theo ... Cửu Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, thứ lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 cắm lọ đựng hoa thật đẹp để tặng ngay mẹ, thể tình yêu yêu yêu thương Tình huống: Liên môn đồ gia dụng lý, Công nghệ, Hóa học Mục tiêu:... trường đoản cú khóa: thi dạy học theo chủ đề tích hòa hợp mon vat lidạy học theo chu đề tích hòa hợp môn thứ lý thcsdạy học tập theo chủ thể tích hợp liên môn môn trang bị lídạy học tập theo chủ thể tích hợp môn vật lýdạy học tập theo chủ thể tích hợp môn hóadạy học tập theo chủ thể tích hòa hợp môn địa líthi dạy học theo chủ thể tích hợpcuộc thi dạy dỗ học theo chủ thể tích hợpdạy học theo chủ thể tích phù hợp liên môndạy học theo chủ thể tích hòa hợp môn kế hoạch sửdạy học tập theo chủ thể tích hợp là gìdạy học theo chủ đề tích thích hợp môn toándạy học tập theo chủ thể tích đúng theo môn ngữ văncuộc thi dạy dỗ học theo chủ đề tích hợp giành riêng cho giáo viên trung họcbai thi dạy học theo chủ đề tích hợpNghiên cứu vớt sự đổi khác một số cytokin ở người mắc bệnh xơ cứng suy bì hệ thống
Nghiên cứu vớt sự xuất hiện lớp bảo đảm và tài năng chống bào mòn của thép bền khí hậu trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
Nghiên cứu tổ chức triển khai pha chế, tiến công giá unique thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học v
WF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
Giáo án Sinh học tập 11 bài bác 13: thực hành phát hiện tại diệp lục với carôtenôit
Giáo án Sinh học 11 bài bác 13: thực hành phát hiện diệp lục với carôtenôit
Giáo án Sinh học 11 bài bác 13: thực hành thực tế phát hiện diệp lục cùng carôtenôit
ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
Sở hữu ruộng đất và tài chính nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa thời điểm đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng tư pháp từ trong thực tiễn tỉnh Phú thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm gần kề việc giải quyết tố giác, tin báo về tù đọng và kiến nghị khởi tố theo điều khoản tố tụng hình sự việt nam từ thực tế tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh đánh La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: tiêu hóa ở rượu cồn vật
Giáo án Sinh học tập 11 bài 14: thực hành thực tế phát hiện nay hô hấp nghỉ ngơi thực vật
Giáo án Sinh học 11 bài 14: thực hành phát hiện tại hô hấp sinh hoạt thực vật
BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG quan liêu VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại bank Agribank đưa ra nhánh sài gòn từ 2013-2015Đổi mới cai quản tài bao gồm trong vận động khoa học tập xã hội trường thích hợp viện hàn lâm kỹ thuật xã hội việt nam
MÔN TRUYỀN THÔNG kinh doanh TÍCH HỢP Tai lieu Mục lục nội dung bài viết Tìm kiếm bắt đầu Luận Văn Tài liệu new Chủ chủ đề liệu mới đăng chiến đấu với cối xay gió ngữ văn 8 đã có lần em cùng cha mẹ đi thăm mộ người thân trong gia đình trong dịp lễ tết điểm lưu ý chung cùng vai trò của ngành ruột vùng thuyết minh về con trâu lập dàn ý bài bác văn từ bỏ sự lớp 10 giải bài xích tập đồ lý 8 chuyện cũ trong che chúa trịnh giải bài tập vật lý 9 soạn văn tế nghĩa sĩ đề nghị giuộc soạn bài cô bé xíu bán diêm giai bai tap vat ly 8 viet bai tap lam van so 2 lop 9 thuyet minh ve nhỏ trau bài xích ca ngắn đi trên bãi cát sự trở nên tân tiến của từ bỏ vựng tiếp sau ôn tập văn học tập trung đại vn lớp 11 bài xích tập tỷ lệ thống kê có lời giải bai viet so 2 lop 9 de 1 soan bai co be ban diem ngu van lop 8 phân tích bài bác thơ trường đoản cú tình 2