Đề thi học tập kì 1 lớp 9 môn Sinh tất cả đáp án trong bài viết sau đây của Hoatieu là bộ đề kiểm tra chất lượng cuối kì 1 môn Sinh học lớp 9 gồm đáp án bỏ ra tiết.
Bạn đang xem: Đề kiểm tra sinh 9 học kì 1
Với bộ đề thi học kì 1 lớp 9 môn Sinh có đáp án trong nội dung bài viết dưới trên đây của Hoatieu, các bạn học sinh sẽ sở hữu được thêm phần đông tài liệu ôn thi cuối kì môn Sinh học tập lớp 9 nhằm củng cố kiến thức và kỹ năng và đạt tác dụng tốt nhất.
Bộ đề bình chọn cuối học kì 1 môn Sinh lớp 9
1. Đề thi học kì 1 lớp 9 môn Sinh - đề 12. Đề kiểm tra vào cuối kỳ môn Sinh học - đề 23. Đề kiểm soát cuối kì 1 lớp 9 môn Sinh học - Đề số 31. Đề thi học tập kì 1 lớp 9 môn Sinh - đề 1
1.1. Ma trận đề soát sổ môn sinh học 9
Chủ đề | Biết | Hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | Tổng | |||||||||||||||
TN
| TL | TN
| TL | TN
| TL | TN
| TL | TN
| TL | |||||||||||
Chương I- các thí nghiệm của Menden | ý nghĩa qui vẻ ngoài PLĐL | Trình bày được phép lai phân tích |
| Làm được bài tập về lai phân tích | Làm đc bài tập về lai 1 cặp tính trạng |
|
|
|
| |||||||||||
2 | 0.8 | 1 | 0.4 | 1 | 0.4 | 1 | 1 | 4 | 1.6 | 1 | 1 | |||||||||
Chương II – NST | Nêu cặp NST tương đồng và cốt truyện NST trong chu kì tế bào. | cơ chế xác minh giới tính | Cấu trúc điển hình của NST | Vận dụng vào làm BT xác minh số NST trong quá trinh nguyên phân, giảm phân |
|
|
|
|
| |||||||||||
2 | 0.8 | 2 | 0.8 | 1 | 1 | 2 | 0.8 | 6 | 2.4 | 1 | 1 | |||||||||
Chương III – ADN cùng Gen | Nêu công dụng của ARN | Theo NTBS | cơ chế từ sao diễn ra theo những nguyên tắc | Vận dụng tính số phân tử sau nhân đôi |
|
| ||||||||||||||
1 | 0.4 | 1 | 2 | 2 | 0.8 | 2 | 0.8 | 5 | 2 | 1 | 2 | |||||||||
Tổng | 5 | 2 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1.2 | 1 | 1 | 2 | 0.8 | 15 | 6 | 3 | 4 | ||
20 | 20 | 20 | 10 | 12 | 10 | 8 | 0 | 60 | 40 |
1.2. Đề thi vào cuối kỳ 1 môn Sinh học tập lớp 9
Đề kiểm tra
Phần I. Trắc nghiệm khách quan (6.0 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng
1. Bạn ta thực hiện phép lai so với nhằm:
a.Để phân biệt thể đồng hợp với thể dị hợp
b.Để nâng cao hiệu trái lai
c.Để kiếm tìm ra những cá thể đồng phù hợp trội
d. Để search ra những cá thể đồng đúng theo lặn
2. Ở chó, lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài.
P: Lông ngắn thuần chủng x Lông dài, tác dụng ở F1 ra làm sao trong các trường đúng theo sau đây?
a.1 lông ngắn : 1 lông dài
b.Toàn lông dài
c. Toàn lông ngắn
d. 3 lông ngắn: 1 lông dài
3. Sự từ nhân song của NST ra mắt ở kì nào của chu kì tế bào?
a. Kì sau
b.Kì đầu
c.Kì giữa
d. Kì trung gian
4. Ruồi giấm có 2n =8. Một tế bào của loài ruồi giấm đang ở kì sau của sút phân II. Tế bào đó có bao nhiêu NST đơn trong số trường vừa lòng sau:
a.8
b.16
c.2
d.4
5. Một số loại ARN làm sao có tính năng vận gửi axítamin:
a. M ARN
b. T ARN
c. R
ARN
d. Nuclêô
6. Khi đến cây quả cà chua quả đỏ thuần chủng lai so với thì thu được:
a.Toàn quả đỏ
b.Toàn trái vàng
c.Tỉ lệ 1 trái đỏ: 1 trái vàng
d. Tỉ lệ 3 trái đỏ : 1 quả vàng
7. Quy trình nguyên phân xẩy ra ở tế bào nào của cơ thể :
a. Tế bào sinh sản
b. Tế bào sinh dưỡng
c. Tế bào trứng
d. Tế bào tinh trùng
8. Con trẻ đồng sinh là:
a. Phần đa đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh
b. Phần lớn đứa trẻ con được hình thành cùng trứng
c. Những đứa trẻ em được xuất hiện khác trứng
d.Những đứa trẻ bao gồm cùng một mẫu mã gen
9. Prôtêin triển khai được chức năng của mình chủ yếu ở số đông bậc cấu tạo nào sau đây?
a. Cấu trúc bậc 2 với bậc 3
b.Cấu trúc bậc 1
c.Cấu trúc bậc 1và bậc 2
d. Cấu tạo bậc 3 với bậc 4
10. Loại ARN nào dưới đây có công dụng truyền đạt thông tin di truyền.
a.ARN thông tin
b ARN vận chuyển.
c.ARN Ribôxôm
d. Riboxom
11. Ở cà chua, tính trạng quả đỏ (A) trội hoàn toàn so cùng với quả đá quý (a). Lúc lai đối chiếu thu được toàn quả đỏ . Khung hình mang thứ hạng hình trội sẽ có được kiểu gen:
a.AA (quả đỏ )
b.Aa (quả đỏ )
c.aa ( quả rubi )
d.Cả AA và Aa
12. Một tài năng của NST vào vai trò rất đặc biệt trong sự dt là:
a. Thay đổi hình dạng
b. Trường đoản cú nhân đôi
c.Trao đổi chất
d. Co doãi trong phân bào
13.Ở con ruồi giấm 2n =8. Một tế bào ruồi giấm vẫn ở kì sau của nguyên phân ,Số NST trong tế bào đó bởi bao nhiêu trong các trường đúng theo sau:
a. 16
b. 4
c. 8
d. 32
14. Theo NTBS thì về mặt con số đơn phân thì trường hòa hợp nào sau đây là đúng
a A + X + G = T + A + X
b.A+T = G + X
c. A=T , G = X
d.A+ X= G + X
15. Một gen có con số Nucleotit là 6800. Số chu kỳ xoắn của ren theo quy mô Watson-Cric là
A.3400
B .340
C. 34
D. 3.4
Phần II. Từ bỏ luận (4.0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): một quãng m
ARN sau:
Mạch m
ARN A U A X A X U G
Hãy khẳng định trình từ nucleotit bên trên đoạn ADN có mặt mạch m
ARN bên trên ?
Câu 2 (1,0 điểm): cấu trúc điển hình của NST được thể hiện rõ nhất ở kì nào của quy trình phân bào? tế bào tả kết cấu đó.
Câu 4 (1,0 điểm): gia đình ông An ao ước có bầy chó bé 100% là chó lông ngắn. Ông buộc phải đem lai cặp phụ huynh như nuốm nào nhằm có tác dụng trên? biết rằng ở chó, tính trạng lông ngắn trội trọn vẹn so cùng với tính trạng lông dài.
1.3. Đáp án đề thi học tập kì 1 lớp 9 môn Sinh
Phần I. Trắc nghiệm một cách khách quan (6.0 điểm)
Mỗi ý đúng được 0,4đ
Câu | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Đáp án | A | C | Đ | A | B | A | B | A | D | A | D | B | Â | C | B |
Phần II. Trường đoản cú luận (4.0 điểm)
Câu | Nội dung | Điểm |
1 | Bổ sung A T A X A X T G Mạch khuôn T A T G T G A X | 1 1 |
2 | - kết cấu điển hình của NST được thể hiện rõ nhất ở kì giữa của quy trình phân bào Cấu trúc của NST : - từng NST ngơi nghỉ kỳ giữa gồm 2 cromatit giống hệt nhau gắn thêm với nhau ở trung khu động phân tách nó thành nhì cánh. - trung tâm động là vấn đề đính của NST với gai tơ vô dung nhan trong thoi phân bào. - mỗi Cromatit gồm hầu hết một phân tử ADN với protein một số loại histon. | 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ |
4 | Qui ước: ren A nguyên tắc tính trạng lông ngắn Gen a nguyên tắc tính trạng lông dài Đàn chó lông ngắn tất cả kiểu ren là AA hoặc Aa hoặc vừa có KG AA với Aa - TH1: 100% chó lông ngắn tất cả KG AA => kilogam của P: AA x AA ( lông ngắn x lông ngắn) - TH2: 100% chó lông ngắn tất cả KG Aa => kilogam của P: AA x aa ( lông ngắn x lông dài) - TH 3: đàn chó lông đen gồm KG AA với Aa => kg của P: AA x Aa ( lông ngắn x lông ngắn) Mỗi trường thích hợp viết sơ đồ vật lai. HS ko viết sơ đồ lai trừ ½ số điểm. | 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ |
2. Đề kiểm tra vào cuối kỳ môn Sinh học tập - đề 2
2.1. Ma trận đề thi học tập kì 1 lớp 9 môn Sinh - đề 2
Các chủ thể chính | Các mút độ nhận thức | Tổng | |||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||
Chương I TN của MD | 1câu 0,5đ | 1câu 0,5đ | |||||
Chương II NST | 1câu 0,5đ | 1câu 1đ | 1câu 1đ | 1câu 1đ | 4câu 3,5đ | ||
Chương III AND với Gen | 1câu 0,5đ | 1câu 1đ | 1câu 2đ | 3câu 3,5đ | |||
Chương IV Biến dị | 1câu 1đ | 1câu 1đ | 2câu 2đ | ||||
Chương DTH cùng với người | 1câu 0,5đ | 1câu 0,5đ | |||||
Tổng | 2câu 1đ | 1câu 1đ | 3câu 2,5đ | 3câu 4đ | 1câu 0,5đ | 1câu 1đ | 10 câu 10đ |
2.2. Đề thời điểm cuối kỳ 1 sinh học tập 9 - Đề 2
Trường trung học cơ sở …………….. Họ cùng tên:………………………………… Lớp:…Chín/……………………………… Phòng thi: - SBD: | ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2021- 2022 MÔN: SINH HỌC - LỚP: 9 Thời gian: 45 phút |
ĐIỂM : | NHẬN XÉT CỦA THẦY CÔ |
I.Chọn câu đúng nhất và khoanh tròn vần âm đầu câu (2đ)
1. NST nam nữ tồn tại ở loại tế bào nào?
a.Tế bào sinh dục
b.Tế bào sinh dưỡng
c.Tế bào thần kinh
d.Cả 3 một số loại trên
2. Ở người mắt nâu (A) là trội so với mắt đen (a).Bố và mẹ phải bao gồm kiểu gen với kiểu ngoài ra thế như thế nào để con của họ chắc chắn rằng là mắt đen?
a.Bố đôi mắt nâu AA, người mẹ mắt nâu Aa
b.Bố và mẹ cùng mắt nâu Aa
c.Bố và bà mẹ cùng mắt đen aa
d.Bố mắt black aa,mẹ đôi mắt nâu AA
3. Có thể quan tiếp giáp hình thái NST rõ nhất ở kì làm sao trong chu kì tế bào?
a.Kì trung gian
b.kì đầu
c.Kì giữa
d.Kì cuối
4. Căn bệnh Đao là kết quả của loại bỗng dưng biến nào?
a.Đột biến tấu bội thể
b.Đột vươn lên là gen lặn
c.Đột biến cấu tạo NST
d.Đột trở nên đa bội thể
II. Điền tự hoặc cụm từ phù hợp vào khoảng trống: (1đ)
Trong chu kì tế bào NST tự……………..trong kì trung gian và tiếp đến phân li trong ……………….nhờ đó nguyên phân tạo nên hai tế bào con gồm …………giống giống hệt như tế bào mẹ.
Nhờ có công dụng tự nhân đôi nhưng mà NST gồm chức năng………………………..thông tin di truyền.
III. Nối cột A với cột B cho phù hợp (1đ)
A | B | Kết quả |
1.Thường biến 2.Đột trở thành gen 3.Đột biến đổi cấu trúc NST 4.Đột biến số lượng NST | a.là những đổi thay đổi phía bên trong cấu trúc của ren thường tương quan đến một hoặc một số trong những cặp Nu b.là những biến hóa trong kết cấu của NST thường liên quan đến một hoặc một trong những đoạn ADN c.là những chuyển đổi kiểu hình tạo nên trong đời sống thành viên do tác động trực tiếp của môi trường. d.là những biến đổi số lượng NST phát có mặt thể dị bội hoặc thể đa bội. | 1-> 2-> 3-> 4-> |
IV.Tự luận: (6đ)
1. Thể dị bội là gì? gồm những dạng nào? Vẽ sơ đồ dùng và trình diễn cơ chế phát sinh thể một nhiễm cùng thể cha nhiễm.(2đ )
2. Hãy viết sơ đồ và nêu thực chất mối quan hệ giới tính giữa gen cùng tính trang? (2đ)
3. Sự khác nhau giữa thường đổi mới và bất chợt biến (1,5đ)
4. Viết những loại giao tử rất có thể có của thành viên có phong cách gen AABb
CCDd (0,5đ)
2.3. Đáp án đề thi học kì 1 lớp 9 môn Sinh - đề 2
I.Chọn câu đúng nhất 2đ, từng câu lựa chọn đúng 0,5 đ
1.d
2.c
3.c
4.a
II.Điền tự hoặc nhiều từ chính xác 1 đ, mỗi địa chỉ đúng 0,25 đ
(1) từ nhân đôi
(2) Nguyên phân
(3) bộ NST
(4) gìn giữ và truyền đạt
III. Nối cột A cùng với cột B đúng 1 đ. Mỗi cột đúng 0,25 đ
1->c 2 -> a 3 -> b 4 -> d
IV từ luận 6 đ
Câu 1 (2 đ) Thể dị bội là khung người mà vào tế bào sinh dưỡng có một hoặc một vài cặp NST bị biến đổi về số lượng.
- Thể dị bội gồm các dạng:
+ thể 1 nhiễm: 2n-1
+ thể 3 nhiễm: 2n+1
+ thể 4 nhiễm: 2n+2
+ thể ko nhiễm: 2n-2
- hiệ tượng phát sinh thể 3 nhiễm và thể một nhiễm:
+ Do ở 1 bên ba hoặc người mẹ có một cặp NST tương đồng không phân li, tạo ra hai một số loại giao tử tự dưng biến: một nhiều loại giao tử có cả cặp NST tương đương và một nhiều loại giao tử khuyết nhiễm.
+ những giao tử bỗng nhiên biến này kết hợp với giao tử thông thường trong thụ tinh chế tạo hợp tử trở nên tân tiến thành thể 3 nhiễm cùng thể một nhiễm.
Trường vừa lòng hình thành dịch Đao và bệnh dịch Tơcnơ khác nhau: bệnh dịch Đao ở người do rất có thể 3 nhiễm ngơi nghỉ cặp NST sản phẩm 21, bệnh dịch Tơcnơ ở tín đồ 00 có thể một nhiễm làm việc cặp NST giới tính XX.
Câu 2: (2 đ)
- Sơ đồ: ren (một đoạn ADN)→m
ARN → Protein → Tính trạng.
- bản chất mối quan hệ nam nữ giữa gen cùng tính trạng:
+ Trình tự những nuclêôtit trong mạch khuôn của ADN phép tắc trình tự các nuclêôtit trong mạch m
ARN, sau đó trình từ bỏ này luật trình tự các axit amin trong cấu tạo bậc 1 của prôtêin.
+ Prôtêin trực tiếp thâm nhập vào kết cấu và hoạt động sinh lí cùa tế bào, từ bỏ đó biểu lộ thành tính trạng của cơ thể.
Tóm lại: thông qua prôtêin, giữa gen cùng tính trạng có quan hệ mật thiết với nhau, rõ ràng là gen nguyên tắc tính trạng.
Câu 3: 1,5 đ
- Sự khác biệt về tại sao 0,5 đ
- Sự kác nhau về đặc điểm 0,5 đ
- Sự khác nhau vai trò 0,5 đ
Câu 4: Viết đúng 4 loại giao tử:ABCD , ABCd , Ab
CD , Ab
Cd (0,5 đ)
Nếu viết đúng 1 cho 3 giao tử, mỗi giao tử 0,1 đ
..........................
3. Đề kiểm tra cuối kì 1 lớp 9 môn Sinh học - Đề số 3
3.1. Trắc nghiệm đề kiểm soát Sinh học học kì 1 lớp 9
1. Chất nhận được lai: Bb x Bb. Biết các gen trội lặn hoàn toàn, hỏi tỉ lệ cá thể mang ý nghĩa trạng lặn làm việc đời con là bao nhiêu?
a. 75%
b. 50%
c. 25%
d. 30%
2. Khi mang lại 85 tinh trùng thụ tinh với 2 trứng sẽ khởi tạo ra buổi tối đa bao nhiêu hợp tử?
a. 85
b. 2
c. 3
d. 1
3. Chất nhận được lai: Ab/ab x AB/ab. Biết từng gen phương tiện một tính trạng, những gen trội lặn hoàn toàn, tỉ lệ cá thể mang giao diện hình trội về cả hai tính trạng sinh sống đời bé là bao nhiêu?
a. 100%
b. 75%
c. 25%
d. 50%
4. Một số loại nuclêôtit nào tiếp sau đây chỉ bao gồm ở ARN mà không tồn tại ở ADN?
a. Guanin
b. Uraxin
c. Timin
d. Xitôzin
5. Dựa vào đâu để phân loại ARN thành các loại: m
ARN, t
ARN cùng r
ARN?
a. Chức năng
b. Nguồn gốc
c. Kích thước
d. Con số nuclêôtit
6. Ngô bao gồm bộ NST 2n = 20. Số NST trong mỗi tế bào sinh dưỡng ở thể (2n+1) ngơi nghỉ ngô là bao nhiêu?
a. 20
b. 21
c. 22
d. 23
7. Ở người, sự tạo thêm 1 NST ở cặp NST số 21 đã làm cho phát sinh hội hội chứng nào?
a. Hội bệnh Claiphentơ
b. Hội chứng Tơcnơ
c. Hội chứng Đao
d. Hội bệnh 3X
8. Phương pháp nào tiếp sau đây không được thực hiện trong phân tích di truyền người?
a. Nghiên cứu và phân tích tế bào
b. Theo dõi với phân tích phả hệ
c. Phân tích tế bào
d. Sinh sản ưu cố gắng lai
9. R
ARN là thành phần chính cấu trúc nên bào quan liêu nào?
a. Lục lạp
b. Ti thể
c. Lizôxôm
d. Ribôxôm
10. Prôtêin được cấu trúc từ bao nhiêu nguyên tố chính?
a. 3
b. 4
c. 2
d. 6
3.2. Trường đoản cú luận đề bình chọn Sinh học 9 học kì 1
1. Đột trở thành gen là gì? mang lại ví dụ và trình diễn vai trò của bỗng biến gen. (4 điểm)
2. Ở người, ren A công cụ màu da thông thường trội hoàn toàn so với ren a quy định căn bệnh bạch tạng. Một người thông thường có tía bị bạch tạng thành thân với một người thông thường có chị em bị bạch tạng thì xác suất sinh ra con thông thường nhưng có gen bệnh là bao nhiêu? (1 điểm)
3. Bởi vì sao Moocgan lựa chọn ruồi giấm làm đối tượng người dùng nghiên cứu vớt di truyền ? (1 điểm)
3.3. Đáp án và trả lời làm bài đề thi sinh học 9 kì 1
A. Trắc nghiệm
1. C. 25% (Bố bà mẹ đều mang kiểu gene Aa buộc phải tỉ lệ giao tử với gen a sinh hoạt cả tía và bà bầu đều là 50%. Vậy tỉ lệ cá thể mang tính trạng lặn (aa) là: 50%.50% = 25%)
2. B. 2 (vì mỗi trứng chỉ phối kết hợp được với một tinh trùng để chế tác thành 1 đúng theo tử)
3. D. 50%
Kiểu hình F1: 1 Trội lặn : 2 Trội trội : 1 Lặn lặn. Vậy tỉ lệ cá thể mang cả 2 tính trạng trội là: 2/4=50%)
4. B. Uraxin
5. A. Chức năng
6. B. 21 (2n = 20 nên 2n+1 = 21)
7. C. Hội chứng Đao
8. D. Sinh sản ưu cố lai (vì vì sao xã hội và đạo đức)
9. D. Ribôxôm
10. B. 4 (C, H, O, N)
B. Tự luận
1. Khái niệm hốt nhiên biến gen: bỗng nhiên biến gen là những đổi khác trong cấu tạo của gen tương quan tới một hoặc một vài cặp nuclêôtit. (1 điểm)
- một số ví dụ về đột nhiên biến gen:
+ Đột biến mất một cặp nuclêôtit
+ Đột biến hóa thêm một cặp nuclêôtit
+ Đột biến thay thế một cặp nuclêôtit (1 điểm)
- mục đích của bỗng nhiên biến gen:
+ Đột thay đổi gen làm đổi khác cấu trúc gen, từ kia làm biến hóa cấu trúc của prôtêin mà gen mã hóa với dẫn mang lại sự chuyển đổi kiểu hình. Đối với bản thân sinh vật, tự dưng biến ren thường vô ích vì nó làm phá vỡ lẽ sự thống nhất hài hòa trong dạng hình gen sẽ qua chọn lọc tự nhiên và gia hạn lâu dài trong điều kiện tự nhiên, khiến ra những rối loạn trong quá trình tổng vừa lòng prôtêin và có tác dụng phát sinh kiểu dáng hình bất thường (1 điểm)
+ Đa số bất chợt biến gen tạo thành các ren lặn, chúng chỉ biểu kiện mẫu mã hình sống trạng thái đồng hợp cùng trong điều kiện môi trường xung quanh thích hòa hợp (0,5 điểm)
+ trong giao phối, chợt biến gen có thể bổ ích nếu bọn chúng nằm trong tổng hợp gen phù hợp. Đặc biệt, vô vàn những biến đổi đổi nhỏ tuổi lẻ và tiềm ẩn này vẫn là nguồn nguyên vật liệu dồi dào cho quá trình chọn lọc với tiến hóa. Sản xuất tiền đề cho việc thích nghi của cá thể, của loại trong tương lai. (0,5 điểm)
2. Người thông thường có tía hoặc mẹ bị bạch tạng (aa) minh chứng mang gen bệnh dịch và bao gồm kiểu ren Aa (cho giao tử A : a với tỉ lệ thành phần : một nửa : 50%).
Vậy phần trăm sinh ra con thông thường nhưng với gen bệnh dịch (Aa) của cặp vợ ông chồng này là:
50%(A).50%(a).2 = một nửa (1 điểm)
3. Moocgan sàng lọc ruồi giấm làm đối tượng người dùng nghiên cứu vãn di truyền vày những nguyên nhân sau:
- con ruồi giấm dễ nuôi vào ống nghiệm và vòng đời ngắn (10-14 ngày)
- ruồi giấm sinh sản nhiều
- con ruồi giấm có số lượng NST ít (2n = 8), đặc trưng là có khá nhiều biến dị dễ dàng quan sát (1 điểm)
Trên đó là tổng hợp các mẫu Đề thi cuối kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm học 2022 - 2023. Mời các bạn cùng tìm hiểu thêm các bài xích tập khác trong chương trình Lớp 9 mảng học tập nhé.
Các chúng ta cùng tham gia group các bạn Đã Học bài Chưa? để trao đổi học tập cùng giải đáp bất kể điều gì chưa biết nhé, thành viên trong nhóm để giúp đỡ đỡ rất tận tình.
Đề thi học kì 1 Sinh học tập 9 năm 2022 – 2023 tất cả 4 đề kiểm tra unique cuối kì 1 tất cả đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi.
Related Articles
Ma trận đề thi học tập kì 1 Sinh học tập 9
| Chủ đề | Biết | Hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | Tổng | |||||||||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||||||||||
| Chương I- những thí nghiệm của Menden | ý nghĩa qui nguyên lý PLĐL | Trình bày đc phép lai phân tích | Làm được bài tập về lai phân tích | Làm đc bài tập về lai 1 cặp tính trạng | ||||||||||||||||
| 2 | 0.8 | 1 | 0.4 | 1 | 0.4 | 1 | 1 | 4 | 1.6 | 1 | 1 | |||||||||
| Chương II – NST | Nêu cặp NST tương đồng và cốt truyện NST trong chu kì tế bào. | cơ chế xác định giới tính | Cấu trúc điển hình nổi bật của NST | Vận dụng vào làm BT khẳng định số NST trong vượt trinh nguyên phân, giảm phân | ||||||||||||||||
| 2 | 0.8 | 2 | 0.8 | 1 | 1 | 2 | 0.8 | 6 | 2.4 | 1 | 1 | |||||||||
| Chương III – ADN cùng Gen | Nêu chức năng của ARN | Theo NTBS | cơ chế từ sao diễn ra theo những nguyên tắc | Vận dụng tính số phân tử sau nhân đôi | ||||||||||||||||
| 1 | 0.4 | 1 | 2 | 2 | 0.8 | 2 | 0.8 | 5 | 2 | 1 | 2 | |||||||||
| Tổng | 5 | 2 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1.2 | 1 | 1 | 2 | 0.8 | 15 | 6 | 3 | 4 | ||
| 20 | 20 | 20 | 10 | 12 | 10 | 8 | 0 | 60 | 40 |
Đề thi học kì 1 lớp 9 môn Sinh
Phần I. Trắc nghiệm khả quan (6.0 điểm)Khoanh tròn vào vần âm đứng trước câu trả lời đúng
Câu 1. fan ta sử dụng phép lai phân tích nhằm:
a.Để rành mạch thể đồng hợp với thể dị hợpb.Để nâng cấp hiệu quả laic.Để tra cứu ra những cá thể đồng vừa lòng trộid. Để search ra các cá thể đồng đúng theo lặn
Câu 2. Ở chó, lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài.
P : Lông ngắn thuần chủng x Lông dài, kết quả ở F1 thế nào trong những trường đúng theo sau đây?
a.1 lông ngắn : 1 lông dàib.Toàn lông dàic. Toàn lông ngắnd. 3 lông ngắn : 1 lông dài
Câu 3. Sự từ nhân song của NST ra mắt ở kì như thế nào của chu kì tế bào?
a. Kì saub.Kì đầuc.Kì giữad. Kì trung gian
Câu 4. Ruồi giấm bao gồm 2n =8. Một tế bào của con ruồi giấm đã ở kì sau của giảm phân II. Tế bào đó tất cả bao nhiêu NST đơn trong số trường vừa lòng sau:
a.8b.16c.2d.4
Câu 5. một số loại ARN làm sao có công dụng vận chuyển axítamin:
a. M ARNb. T ARNc. R
ARNd. Nuclêô
Câu 6. Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai so sánh thì thu được:
a.Toàn quả đỏb.Toàn trái vàngc.Tỉ lệ 1 trái đỏ: 1 quả vàngd. Tỉ trọng 3 quả đỏ : 1 trái vàng
Câu 7. Quy trình nguyên phân xảy ra ở tế bào như thế nào của khung người :
a. Tế bào sinh sảnb. Tế bào sinh dưỡngc. Tế bào trứngd. Tế bào tinh trùng
Câu 8. Trẻ em đồng sinh là:
a. đa số đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinhb. Phần nhiều đứa con trẻ được hình thành cùng trứngc. Phần đông đứa con trẻ được hình thành khác trứngd.Những đứa trẻ gồm cùng một giao diện gen
Câu 9. Prôtêin triển khai được tính năng của mình hầu hết ở đa số bậc cấu trúc nào tiếp sau đây ?
a. Cấu trúc bậc 2 và bậc 3b.Cấu trúc bậc 1c.Cấu trúc bậc 1và bậc 2d. Cấu trúc bậc 3 với bậc 4
Câu 10. Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền.
a.ARN thông tinb ARN vận chuyểnc.ARN Ribôxômd. Riboxom
Câu 11. Ở cà chua , tính trạng quả đỏ (A) trội trọn vẹn so với quả quà (a) . Khi lai so với thu được toàn trái đỏ . Cơ thể mang hình dáng hình trội sẽ sở hữu được kiểu gen :
a.AA (quả đỏ )b.Aa (quả đỏ )c.aa ( quả vàng )d.Cả AA với Aa
Câu 12. Một khả năng của NST đóng vai trò rất đặc biệt trong sự di truyền là :
a. Thay đổi hình dạngb. Trường đoản cú nhân đôic.Trao thay đổi chấtd. Co choãi trong phân bào
Câu 13.Ở ruồi giấm 2n =8. Một tế bào ruồi giấm vẫn ở kì sau của nguyên phân ,Số NST trong tế bào đó bởi bao nhiêu trong các trường phù hợp sau :a. 16b. 4c. 8d. 32
Câu 14. Theo NTBS thì về mặt con số đơn phân thì trường đúng theo nào sau đấy là đúng
a A + X + G = T + A + Xb.A+T = G + Xc. A=T , G = Xd.A+ X= G + X
Câu 15. Mét ren cã sè lîng Nucleotit lµ 6800. Sè chu kú xo¾n cña gene theo m« h×nh Watson-Cric lµ
A.3400B .340C. 34D. 3.4
Phần II. Trường đoản cú luận (4.0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Một đoạn m
ARN sau:
Mạch m
ARN -A- U -A -X- A -X -U- G-
Hãy xác định trình từ nucleotit trên đoạn ADN sinh ra mạch m
ARN bên trên ?
Câu 2(1,0 điểm): kết cấu điển hình của NST được thể hiện rõ nhất ở kì như thế nào của quy trình phân bào? tế bào tả cấu trúc đó.
Câu 4 (1,0 điểm): gia đình ông An mong có bầy chó nhỏ 100% là chó lông ngắn. Ông đề nghị đem lai cặp phụ huynh như rứa nào để có kết quả trên? hiểu được ở chó, tính trạng lông ngắn trội trọn vẹn so với tính trạng lông dài.
Xem thêm: Hướng dẫn cách đăng ký mã số thuế thu nhập cá nhân 2021 qua mạng mới nhất
Đáp án đề thi học tập kì 1 lớp 9 môn Sinh
Phần I. Trắc nghiệm khả quan (6.0 điểm)
Mỗi ý đúng được 0,4đ
| Câu | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Đáp án | A | C | Đ | A | B | A | B | A | D | A | D | B | Â | C | B |
Phần II. Tự luận (4.0 điểm)
| Câu | Nội dung | Điểm |
| 1 |  | 1 1 |
| 2 | – cấu trúc điển hình của NST được thể hiện rõ nhất ở kì thân của quá trình phân bào Cấu trúc của NST : – mỗi NST ngơi nghỉ kỳ giữa có 2 cromatit như nhau nhau thêm với nhau ở vai trung phong động phân chia nó thành nhì cánh. |