Kéo xuống để sở hữu ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản coi trước”
(Nếu là đề cương các công thức phải mọi tín đồ nên download về để thấy tránh mất công thức)
Đề cương cứng liên quan: Đề thi tuyển chọn sinh Đại học môn Văn khối D năm 2009
Tải tức thì đề cương bản PDF trên đây: Đáp án đề thi đại học môn Văn khối C năm 2010
Đáp án đề thi đh môn Văn khối C năm 2010Câu | Ý | Nội dung | ||||
| I | Sự đa dạng mẫu mã mà thống tuyệt nhất của phong thái nghệ thuật hồ nước Chí Minh | 2,0 | ||||
| 1. Bạn đang xem: Đề thi đại học môn văn 2010 | Sự đa dạng mẫu mã (1,5 điểm) | |||||
| Chủ yếu diễn tả ở sự phong phú về thể loại, văn pháp và giọng văn: | ||||||
| – Văn chủ yếu luận: lí lẽ nhan sắc bén, lập luận chặt chẽ, đanh thép; giọng điệu đa dạng; giàu | 0,5 | |||||
| tính luận chiến. | ||||||
| – Truyện với kí: phối kết hợp linh hoạt bí quyết viết tân tiến với giải pháp kể truyền thống; lối trào | 0,5 | |||||
| phúng giàu chất trí tuệ; giọng văn khi nghiêm trang khi hài hước. | ||||||
| – Thơ ca: thơ tuyên truyền giản dị, mộc mạc; thơ thẩm mỹ thâm trầm, sâu sắc, vừa cổ | 0,5 | |||||
| điển vừa hiện tại đại. | ||||||
| 2. | Sự thống độc nhất (0,5 điểm) | |||||
| Chủ yếu bộc lộ ở sự đồng hóa về quan điểm sáng tác và bốn tưởng, tình cảm; độc nhất vô nhị quán | 0,5 | |||||
| về nghệ thuật: bí quyết viết thường ngắn gọn, trong sáng, giản dị, thường vận dụng linh | ||||||
| hoạt nhiều thủ pháp và bút pháp khác nhau. | ||||||
| II | Tinh thần trọng trách và thói vô trọng trách của con người trong cuộc sống | 3,0 | ||||
| 1. | Giải thích chủ kiến (0,5 điểm) | |||||
| – Về nội dung, chủ kiến này đề cập mang lại mối nguy hại ngấm ngầm rất đề nghị cảnh giác của thói | ||||||
| vô trách nhiệm; nó bắt nguồn từ mỗi cá nhân nhưng gây nên hậu quả to lớn lớn đối với toàn | ||||||
| xã hội. | 0,5 | |||||
| – Về thực chất, chủ ý này là việc cảnh báo về một vấn nạn đạo đức mang ý nghĩa thời sự: thói | ||||||
| vô nhiệm vụ và hậu quả khó lường của nó. | ||||||
| 2. | Luận bàn về lòng tin trách nhiệm với thói vô trách nhiệm của con fan (2,0 điểm) | |||||
| – ý thức trách nhiệm (1,0 điểm) | ||||||
| + Tinh thần nhiệm vụ là ý thức và cố gắng nhằm xong tốt rất nhiều phận sự của | 0,5 | |||||
| mình. Nó được biểu thị cụ thể, chân thật trong ba quan hệ cơ bản: giữa cá nhân | ||||||
| với gia đình, cá nhân với toàn buôn bản hội và cá thể với phiên bản thân mình. | ||||||
| + ý thức trách nhiệm là một trong những phẩm hóa học cao đẹp, một thước đo giá trị con người; là | 0,5 | |||||
| cơ sở nhằm xây dựng niềm hạnh phúc của mỗi gia đình; đồng thời ý thức trách nhiệm cũng góp | ||||||
| phần đặc biệt tạo bắt buộc quan hệ làng hội tốt đẹp, can hệ sự phát triển của làng hội. | ||||||
| – Thói vô nhiệm vụ (1,0 điểm) | ||||||
| + Thói vô trách nhiệm là một bộc lộ của lối sống phi đạo đức, miêu tả ở ý thức và | 0,5 | |||||
| hành động không làm cho tròn phận sự của bản thân đối với làng mạc hội, gia đình và bản thân, gây | ||||||
| nên những hậu trái tiêu cực. Hiện tại nay, do nhiều lý do khác nhau, lối sống ấy | ||||||
| đang tương đối phổ biến, phát triển thành một vấn nàn trong xã hội. | ||||||
| 1 |
| Câu | Ý | Nội dung | |
| + mối đe dọa của thói vô trách nhiệm: có tác dụng băng hoại đạo đức con người; khiến tổn sợ hạnh | 0,5 | ||
| phúc gia đình; khiến tổn thất mang lại cộng đồng, giam giữ sự cách tân và phát triển và hiện đại xã hội. | |||
| 3. Bài học nhận thức và hành vi (0,5 điểm) | |||
| – bản thân đề xuất nhận thức sâu sắc tinh thần nhiệm vụ là thước đo phẩm giá bé người; | |||
| không ngừng cải thiện ý thức trách nhiệm của chính mình trong mọi nghành đời sống. | 0,5 | ||
| – cần ý thức rõ tai hại và bao gồm thái độ nhất quyết đấu tranh cùng với mọi biểu hiện của thói vô | |||
| trách nhiệm trong làng mạc hội. | |||
| III.a | Cảm nhấn đoạn thơ vào Đây xã Vĩ Dạ – Hàn mặc Tử và Tràng giang – Huy Cận | 5,0 |
Hàn khoác Tử là nhà thơ bự của phong trào Thơ mới, cuộc đời bi thương, hồn thơ phong phú, kì lạ, sức sáng tạo mạnh mẽ, luôn biểu thị một tình yêu khổ sở hướng về è thế. Đây buôn bản Vĩ Dạ là thi phẩm xuất sắc biểu hiện tấm lòng thiết tha cho khắc khoải của
| nhà thơ với vạn vật thiên nhiên và cuộc sống. | 0,5 |
Nội dung (1,0 điểm)
| + Khung cảnh thiên nhiên trời mây – sông nước đang chuyển mình tối ngày trăng với | 0,5 |
| những phân chia lìa, phiêu tán, chơ vơ; đượm vẻ ảo huyền và ảm đạm hiu hắt. | |
| + hiện lên một chiếc tôi đang khát khao vượt thoát nỗi cô đơn, với niềm mong mỏi mỏi đầy | 0,5 |
| phấp rộp được gặp mặt gỡ, sẻ chia, lắp bó. | |
| – thẩm mỹ (1,0 điểm) | |
| + Hình hình ảnh thơ vừa thực vừa ảo, có tính tượng trưng, giàu sức gợi. | 0,5 |
| + kết hợp tả cảnh ngụ tình với thẳng biểu cảm; kết hợp chuyển đổi nhịp điệu với biện | 0,5 |
| pháp trùng điệp; dùng cấu trúc đối lập, phép nhân hoá, thắc mắc tu từ. | |
| 3. Về đoạn thơ trong bài Tràng giang (2,0 điểm) | |
| – ngôn từ (1,0 điểm) | |
| + bức tranh tràng giang vào tầm hoàng hôn nghiêm túc mà rợn ngợp, với mây chiều chất | 0,5 |
| ngất hùng vĩ, chim chiều nhỏ tuổi bé đối kháng côi. | |
| + hiện tại lên một cái tôi trong tâm trạng bơ vơ, lạc lõng của kẻ lữ thứ, chẳng đề xuất cơn cớ | 0,5 |
| trực tiếp mà ý muốn ước sum vầy vẫn cứ dậy lên như sóng vào lòng. | |
| – thẩm mỹ và nghệ thuật (1,0 điểm) | |
| + Hình ảnh, ngôn từ, dư âm đậm chất cổ điển Đường thi. | 0,5 |
| + kết hợp thủ pháp đối lập truyền thống lâu đời với phép đảo ngữ hiện nay đại, bút pháp tả cảnh | 0,5 |
| giàu tính sản xuất hình. |
2
| Câu Ý | Nội dung |
| cảnh ngụ tình với thẳng biểu cảm. | 0,5 |
| III.b | Cảm dấn hai đoạn văn trong Người lái đò Sông Đà – Nguyễn Tuân với Ai đã đặt tên | 5,0 |
| cho loại sông? – Hoàng bao phủ Ngọc Tường |
| thiên nhiên với con fan Tây Bắc. | 0,5 |
Nội dung (1,0 điểm)
| + Đoạn văn tập trung biểu đạt vẻ đẹp mắt đầy hóa học tạo hình của sông Đà với hình dáng thơ | 0,5 |
| mộng, đường nét mềm mại, ẩn hiện; màu sắc dòng nước biến đổi tương làm phản theo mùa, | |
| gây tuyệt hảo mạnh. | |
| + hiện diện một cái tôi Nguyễn Tuân đắm say, nồng nhiệt với phong cảnh thiên nhiên, tinh | 0,5 |
| tế và lạ mắt trong cảm nhận mẫu đẹp. | |
| – Nghệ thuật (1,0 điểm) | |
| + Hình ảnh, ngôn từ mới lạ; câu văn căng tràn, trùng điệp mà vẫn nhịp nhàng về âm | 0,5 |
| thanh với nhịp điệu. | |
| + biện pháp so sánh, nhân hoá apple bạo nhưng mà kì thú; lối chế tạo ra hình giàu tính mĩ thuật, phối hợp | 0,5 |
| nhiều góc nhìn theo hình dáng điện ảnh. |
+ Đoạn văn mô tả vẻ rất đẹp sông hương theo thuỷ trình của nó, với những vẻ uyển 0,5 chuyển, linh hoạt của chiếc chảy; vẻ trở nên ảo của color sắc; vẻ uy nghi trầm khoác của cảnh quan đôi bờ.
3
| Câu Ý | Nội dung | |
| + toát lên một tình cảm xứ sở sâu nặng, đằm thắm, một cách cảm nhận bình dân mà tinh | 0,5 | |
| tế của Hoàng lấp Ngọc Tường. | ||
| – | Nghệ thuật (1,0 điểm) | |
| + Hình ảnh chân thực mà lại gợi cảm; câu văn kéo dài mà khúc chiết, thanh điệu hài hoà, | 0,5 | |
| tiết tấu nhịp nhàng. | ||
| + Lối so sánh gần gũi và xác thực, sử dụng nhuần nhuyễn các địa điểm và bí quyết nói của | 0,5 | |
| người Huế. |
Tương đồng. Cùng biểu đạt vẻ đẹp phong phú và vươn lên là ảo của sông nước, cùng bộc lộ
tình yêu thương mãnh liệt dành cho thiên nhiên xứ sở với 1 mĩ cảm tinh tế, dồi dào; cùng bao hàm sông nước bên trên nền cảnh hào phóng của không gian và thời gian, cùng được viết bằng một sản phẩm văn xuôi đậm chất trữ tình, nhiều hình ảnh, music và nhịp điệu.
– Khác biệt. Đoạn văn của Nguyễn Tuân: trội về xúc cảm nồng nàn, xúc cảm sắc cạnh, 0,5 liên can phóng túng, so sánh táo bạo; cảnh sắc được tổng quan từ nhiều góc nhìn khác nhau, theo khá nhiều mùa vào năm. Đoạn văn của Hoàng che Ngọc Tường: trội về xúc cảm sâu lắng, cảm xúc gắn với suy tư; cảnh sắc được khái quát từ cùng một góc nhìn mà nương theo thuỷ trình để thâu tóm sự biến hóa của sông nước qua từng chặng, từng buổi trong ngày.
Lưu ý chung: Thí sinh rất có thể làm bài xích theo những phương pháp khác nhau, tuy nhiên phải đảm bảo an toàn những yêu cầu về kiến thức. Trên phía trên chỉ là các ý cơ phiên bản thí sinh nên đáp ứng; việc cho điểm cụ thể từng câu nên dựa vào bản hướng dẫn chấm kèm theo.
... đ c- hiểu kiến th c văn h c để viết nghị luận văn h c (Thí sinh làm cho hai c u 3a 3b) C u 3a: Theo chương trình chuẩn chỉnh (5,0 điểm) - hai đứa trẻ- Thạch Lam - Chữ fan tử tù- Nguyễn Tuân - Hạnh ph c ... Chiều tối- hcm - từ ấy- Tố Hữu - một thời đại thi ca (trích)- Hoài Thanh Hoài Chân - Tuyên ngôn đ c lập t c giả hồ chí minh - Nguyễn Đình Chiểu, sáng bầu trời văn nghệ dân t c- Phạm Văn ... –Huy C n - Tương tư- Nguyễn Bính - Nhật cam kết tù- sài gòn - Chiều tối- sài gòn - Lai tân- hcm - từ ấy- Tố Hữu - một thời đại thi ca (trích)- Hoài Thanh Hoài Chân - Tuyên ngôn đ c lập...
... Cao) cụ thể "ấm nước đầy nước ấm" mà lại nhân thiết bị Từ dành sẵn mang đến Hộ (Đời quá - nam giới Cao) Đề thi môn Văn khối C năm 2012 ...
... Thu chiến khu Việt Bắc năm nội chiến chống thực d n Pháp đợc thể nhị khổ thơ sau (in đề thi) - Bức tranh mùa thu với đưa ra tiết, hình ảnh bình d , d n d , khoẻ khoắn tơi sáng - không gian rộng ... Trớc bí quyết mạng để làm rõ nét ngòi cây viết Nguyễn Đình Thi viết mùa thu chiến khu vực Việt Bắc (bình d , d n d , ngập cả niềm vui ), đồng thời, đối chiếu để thấy rõ thay đổi tâm trạng công ty thơ nắm lại, ... Thơ không nhân danh cá nhân mà nhân danh cùng đồng, thể hiện niềm trường đoản cú hào đáng, ý thức làm chủ non sông, khu đất nớc * so với hình ảnh, đưa ra tiết, nhịp điệu, cách phối kết hợp câu thơ d i ngắn khác nhau,...
... văn lớn, có phong cách tài hoa, độc đáo; có nhiều đóng góp đặc biệt quan trọng cho văn học đại nước ta - Chữ người tử phạm nhân (in tập Vang trơn thời) truyện ngắn xuất sắc, kết tinh tài Nguyễn Tuân trước năm ... Sở thích cừ khôi viên quản ngục, Huấn Cao trân trọng đồng ý “cho chữ” (Huấn Cao: Thi u chút nữa, ta phụ lòng thi n hạ”) + Cảnh mang đến chữ đơn vị ngục: Diễn “một cảnh tượng xưa chưa có” không gian thời ... Dung: Đất nước cùng với nhìn bao gồm chiều sâu phạt mẻ (2,5 điểm) - phân phát từ không khí địa lý: thi n nhiên quốc gia trở phải thi ng liêng, gần cận có hoá thân nhân dân + các địa danh, chiến thắng cảnh tiêu biểu...
... Luận tượng đời sống II- PHẦN RIÊNG (5,0 điểm): áp dụng khả đọc- hiểu kỹ năng văn học nhằm viết nghị luận văn học (Thí sinh làm cho hai câu 3a 3b) Câu 3a: Theo chương trình chuẩn chỉnh (5,0 điểm) - nhì ... Từ bỏ ấy- Tố Hữu - một thời đại thi ca (trích)- Hoài Thanh Hoài Chân - Tuyên ngôn hòa bình tác giả tp hcm - Nguyễn Đình Chiểu, sáng bầu trời văn nghệ dân tộc- Phạm Văn Đồng - Tây Tiến- quang quẻ ... - 1 thời đại thi ca (trích)- Hoài Thanh Hoài Chân - Tuyên ngôn hòa bình tác giả tp hcm - Nguyễn Ái Quốc- tp hcm - Nguyễn Đình Chiểu, sáng bầu trời văn nghệ dân tộc- Phạm Văn Đồng -...
... Khích lệ kiến giải riêng, thực bao gồm chân thành và ý nghĩa vấn đề bộ Giáo dục huấn luyện và đào tạo Kỳ thi tuyển chọn sinh đại học, cao đẳng năm 2003 Đáp án - thang điểm Đề thi thức Môn thi: Văn Khối: C ... Giáo dục đào tạo - Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại học, cao đẳng năm 2004 đề thức Câu ý Môn: Văn, Khối C (Đáp án - Thang điểm gồm 03 trang) nội dung Điểm phần đông ... ý đáp án, nhng yêu cầu gồm sở khoa học, vừa lòng lí khích lệ kiến giải riêng thực có ý nghĩa, tương quan trực kế tiếp vấn đề 3,0 0,5 0,5 2,0 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 B GIO DC V O TO p N - THANG yên THI...
... Tạo thành Đề thi tuyển sinh Đại học, cđ năm 2005 Môn: Văn, Khối C đề thức thời hạn làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu I (2 điểm) Nêu bắt tắt quý hiếm lịch sử, cực hiếm văn ... Https://langthanger45.wordpress.com/ giáo dục đào tạo đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2004 - Môn: Văn, Khối C đề thiết yếu thức thời hạn làm bài: 180 phút, ko kể thời gian phát đề - ... Coi thi khụng gii thớch gỡ thờm H v tờn thớ sinh: .; S bỏo danh: https://langthanger45.wordpress.com/ Bộ giáo dục Đào chế tạo ra đề thức Kì thi tuyển chọn sinh Đại học, cao đẳng năm 2002 Môn thi: Văn, ...
... Nhớ d ng tín đồ độc mộc Trôi d ng nước số đông hoa đong chuyển (Tây tiến - quang D ng, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo d c, 2008, tr.88) văn bản cần trình diễn Điể m Mở bài: - Giới thi u người sáng tác Quang D ng ... Viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy xét ước mơ tuổi trẻ sống hôm câu chữ cần trình bày Điể m D n d t nhằm giới thi u vấn đề 0,25 Giải thích: - Ước mơ: ao ước muốn tốt đẹp sinh sống tương lai - ... Chiều sương gồm thấy hồn vệ sinh nẻo bến bờ gồm nhớ d ng người độc mộc Trôi d ng nước bạn bè hoa đong gửi (Tây tiến - quang đãng D ng, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo d c, 2008, tr.88) Câu III.b Theo chương trình...
... SỞ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ TRƯỜNG trung học phổ thông CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: NGỮ VĂN khối D thời gian làm bài: 180 phút, không đề cập phát đề ĐÁP ÁN Câu ý câu chữ I đều ... (1920-2002) bạn tỉnh thừa Thi n - Huế Huế vùng đất thi n nhiên mộng mơ hữu tình, vùng khu đất đậm dung nhan thái văn hóa d n gian văn hóa cung đình Hình ảnh thi n nhiên Huế in đậm d u ấn thơ ông - Sinh gia ... Hình mẫu Đất nước nhân d n (1.0) “ cùng đâu….hóa núi sông ta” -Nghệ thuật (0.5) + Thể thơ trường đoản cú sử d ng linh hoạt + Sử d ng sáng sủa tạo, hoạt bát sáng tạo chất liệu văn học tập d n gian + Hình hình ảnh thơ...
Xem thêm: Danh sách những bài hát tiếng anh về tình bạn hay nhất, những ca khúc âu mỹ hay nhất về tình bạn
... - HẾT -Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO C N THƠ TRƯỜNG thpt CHUN LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2010-2011 MƠN: NGỮ VĂN khối C thời hạn làm bài: 180 ... Phèo” phái mạnh Cao IIIa 5.0 Giới thi u t c đưa Nam Cao, nội dung, đề tài sáng sủa t c t c mang 0.5 -Nam Cao bên văn tiêu biểu trào lưu giữ văn th c năm trư c phương pháp mạng Để lại nhiều t c phẩm c cực hiếm -Đề tài: ... Tri th c; c hạnh c đạo đ c ( phẩm hạnh) C h c c n thi t bắt buộc c hạnh bạn hồn thi n Khơng c hạnh, người dễ dãi bị hủy diệt tâm hồn trao đổi c u nói 2.0 -C u nói triết lí sinh sống -Tại c h c thơi...
từ khóa: đề thi đh môn ngữ văn khối c 2008đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2013đề thi đh môn ngữ văn khối d 2008đề thi đh môn ngữ văn khối d 2010đề thi đh môn ngữ văn khối d 2007đề thi đh môn ngữ văn khối c 2009đề thi đh môn ngữ văn khối c 2010đề thi đh môn ngữ văn khối d 2013đề thi đại học môn ngữ văn khối d 2012đề thi đh môn ngữ văn khối c 2007đề thi đại học môn ngữ văn khối d 2011đề thi đh môn ngữ văn khối d 2009đề thi đại học môn ngữ văn khối dđề thi đại học môn ngữ văn khối c 2011đáp án đề thi đh môn ngữ văn khối d năm 2014Nghiên cứu tổ chức pha chế, tiến công giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong đk dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán trung học phổ thông chuyên thái bình lần 2 tất cả lời giải
Giáo án Sinh học tập 11 bài 13: thực hành phát hiện tại diệp lục cùng carôtenôit
Phát triển du lịch bền chắc trên cơ sở bảo đảm môi trường tự nhiên vịnh hạ long
Nghiên cứu vớt về quy mô thống kê học sâu và ứng dụng trong dấn dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu vớt tổng hợp những oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và điều tra khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện yêu cầu Giuộc, thức giấc Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình thay đổi tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
Sở hữu ruộng khu đất và kinh tế tài chính nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa vào đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng tư pháp từ trong thực tế tỉnh Phú thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa xét xử hình sự xét xử sơ thẩm theo luật pháp tố tụng hình sự việt nam từ thực tế xét xử của những Tòa án quân sự chiến lược Quân quần thể (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa nhiệm vụ hình sự so với người dưới 18 tuổi tội trạng trong điều khoản hình sự việt nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: thực hành phát hiện tại hô hấp sinh sống thực vật
Giáo án Sinh học tập 11 bài bác 14: thực hành phát hiện nay hô hấp sinh hoạt thực vật
TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ
Tai lieu Mục lục nội dung bài viết Tìm kiếm bắt đầu Luận Văn Tài liệu new Chủ đề tài liệu new đăng kungfu với cối xay gió ngữ văn 8 đã từng em cùng phụ huynh đi thăm mộ người thân trong ngày lễ tết đặc điểm chung với vai trò của ngành ruột khoang thuyết minh về con trâu lập dàn ý bài bác văn từ bỏ sự lớp 10 giải bài xích tập đồ lý 8 chuyện cũ trong phủ chúa trịnh giải bài tập đồ dùng lý 9 biên soạn văn tế nghĩa sĩ phải giuộc soạn bài xích cô bé bán diêm giai bai tap vat ly 8 viet bai tap lam van so 2 lop 9 thuyet minh ve con trau bài ca ngắn đi trên bãi cát sự cải cách và phát triển của từ bỏ vựng tiếp theo sau ôn tập văn học trung đại vn lớp 11 bài bác tập phần trăm thống kê có giải thuật bai viet so 2 lop 9 de 1 soan bai co be ban diem ngốc van lop 8 phân tích bài bác thơ từ bỏ tình 2