Đề thi học tập kì 1 môn Văn 10 Kết nối học thức 2022-2023 được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đấy là mẫu đề thi cuối học kì 1 Ngữ văn 10 sách KNTT có đáp án cụ thể kèm theo ma trận đề thi cuối học kì 1 Ngữ văn 10 liên kết sẽ giúp các em số lượng giới hạn được nội dung kỹ năng và kiến thức ôn thi cuối học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10. Sau đó là nội dung cụ thể đề soát sổ cuối học kì 1 môn Văn 10 Kết nối trí thức với cuộc sống, mời các bạn cùng tham khảo.
Bạn đang xem: Đề thi học kì 1 lớp 10 môn văn
Lưu ý: Mời các bạn sử dụng file mua về để thấy nội dung chi tiết 9 đề thi học tập kì 1 môn Văn 10 KNTT của Hoatieu.
1. Ma trận đề thi học tập kì 1 môn Văn 10 KNTT
TT | Kĩ năng | Nội dung/đơn vị kiến thức | Mức độ thừa nhận thức | Tổng % điểm | |||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | ||||||||
TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||||
1 | Đọc hiểu | Truyện ngắn/ Thơ/ Văn nghị luận. | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 40 |
2 | Viết | Viết được một văn bạn dạng nghị luận về cống phẩm truyện/ thơ. | 0 | 1* | 0 | 1* | 0 | 1* | 0 | 1 | 60 |
Tổng | 0 | 20 | 0 | 30 | 0 | 30 | 0 | 20 | 100 | ||
Tỉ lệ % | 20% | 30% | 30% | 20% | |||||||
Tỉ lệ chung | 50% | 50% |
2. Đề thi cuối kì môn Văn 10 KNTT - đề 1
PHẦN I. Đọc – hiểu
Đọc đoạn trích:
Bản hóa học của học tập vấn dựa vào vào kĩ năng ứng dụng. Gồm học vấn nhưng mà không vận dụng được vào cuộc sống thực tế thì chẳng không giống gì vô học. <...>
Theo như quan tâm đến của tôi, thực chất thật sự của học vấn là buộc phải động óc suy nghĩ, chứ không phải chỉ là xem sách một cách đơn thuần.
Để vận dụng sống động cân nhắc đó vào cuộc sống đời thường thực tế thì cần biết trù tính, lo liệu. Tức là phải quan gần kề sự vật. Phải suy đoán đạo lí của việc vật. Buộc phải đưa ra bao gồm kiến, biện pháp nghĩ phương pháp làm của phiên bản thân mình. Ko kể ra, tất nhiên là còn nên đọc sách, đề nghị viết sách. Phải nói lên chủ ý của mình cho những người ta nghe. Phải tranh luận. Biết áp dụng tổng hợp những biện pháp như vậy thì mới được hotline là nghiên cứu và phân tích học vấn.
Quan liền kề sự vật, suy luận, đọc sách là phương pháp để tích lũy tri thức. Bàn bạc, bàn cãi là phương pháp để trao đổi tri thức. Viết, speeker là cách để mở rộng lớn tri thức.
(Fukuzawa Yukichi, Khuyến học, fan dịch: Phạm Hữu Lợi, NXB gắng Giới, 2018, trang 167-168)
Thực hiện những yêu cầu:
Câu 1 (0.5 điểm). Xác minh phương thức biểu đạt chính được thực hiện trong đoạn trích.
Câu 2 (1.0 điểm). Theo đoạn trích, “bản hóa học thật sự của học vấn” là gì?
Câu 3 (1.0 điểm). Theo anh/chị, vị sao tác giả khuyên mọi người phải hiểu sách?
Câu 4 (1.5 điểm). Anh/chị có gật đầu đồng ý với chủ ý “có học tập vấn mà không áp dụng được vào cuộc sống thường ngày thực tế thì chẳng khác gì vô học” không? vị sao?
Phần II. Có tác dụng văn
Viết bài văn nghị luận phân tích, review bài Chiều xuân của anh ấy Thơ.
Mưa đổ bụi êm êm bên trên bến vắng,
Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi;
Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng
Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời.
Ngoài đường đê cỏ non tràn biếc cỏ,
Đàn sáo đen sà xuống phẫu thuật vu vơ
Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió.
Những trâu bò nhàn rỗi cúi ăn uống mưa.
Trong đồng lúa xanh rờn với ướt lặng
Lũ cò nhỏ chốc chốc vụt bay ra,
Làm đơ mình một cô thiếu nữ yếm thắm.
Cúi cuốc cào cỏ ruộng chuẩn bị ra hoa.
3. Đáp án đề thi cuối kì môn Văn 10 KNTT - đề 1
Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
I | 1 | Phương thức miêu tả chính được sử dụng trong đoạn trích là nghị luận. | 0.5 |
2 | Theo đoạn trích, “bản chất thật sự của học tập vấn” là nên động óc suy nghĩ. | 1.0 | |
3 | Tác mang khuyên mọi bạn phải đọc sách vì: - Sách tàng trữ kho tàng học thức quý giá chỉ của thế giới được lưu trữ trải qua nhiều đời. - “Nếu chúng ta mong phát triển từ văn hóa, học tập thuật của tiến trình này, thì nhất định đề xuất lấy thành quả nhân loại đã đã có được trong thừa khứ làm điểm xuất phát.” - Đọc sách là hy vọng trả món nợ đối với thành quả quả đât trong vượt khứ...” - đa số tri thức, kĩ năng trong sách giúp họ chuẩn bị thiết thực, chủ động, công dụng để “làm được cuộc trường chinh vạn dặm trên tuyến phố học vấn, nhằm mục đích phát hiện thế giới mới.”, tức là giúp bạn đọc: + nâng cấp nhận thức, bổ dưỡng trí tuệ, cách tân và phát triển tâm hồn, tình cảm, rèn giũa hành động. + Đóng góp, làm cho giàu cho trí thức nhân loại. | 1.0 | |
4 | Học sinh gồm thể đồng ý hoặc không gật đầu nhưng cần có kiến giải thích hợp lí. Phía dẫn gật đầu đồng ý vì: - Tục ngữ: “Học song song với hành”. - “Vô học” chỉ tình trạng không tồn tại tri thức, ở đây là kiến thức tích điểm chỉ trình bày ở lí thuyết, giấy tờ mà không vận dụng vào thực tế. Con người sống trong cuộc sống với muôn phương diện đời thường chứ không đóng form trong sách vở nên học tập vấn chỉ thực sự phát huy tác dụng khi áp dụng vào cuộc sống thực tế. - tài năng áp dụng phần đa điều học được vào thực tế thể hiện nay sự linh hoạt của công ty thể, cho biết thêm năng lực thật của con tín đồ chứ không hẳn sự sao chép, học tập vẹt. Không gật đầu vì: - những người dân vô học không duy nhất thiết bắt buộc là không vận dụng vào thực tiễn mà vì thật sự không tồn tại kiến thức gì nhằm áp dụng. - thiếu tôn trọng còn được nói đến trong trường thích hợp tích lũy được tri thức, có năng lực nhưng lại vận dụng vào đầy đủ việc ăn hại cho cộng đồng. | 1.5 | |
II | 1). Đảm bảo kết cấu bài văn nghị luận (0.5 điểm) - Điểm 0,5 điểm: Trình bày tương đối đầy đủ các mở bài, thân bài, kết bài. Phần mở bài bác biết dẫn dắt hợp lý và nêu được vấn đề; phần thân bài xích biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết ngặt nghèo với nhau. - Điểm 0,25: Trình bày rất đầy đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài, nhưng các phần chưa biểu lộ được đầy đủ yêu ước trên; phần thân bài bác chỉ có 1 đoạn văn. - Điểm 0: thiếu mở bài bác hoặc kết luận, Thân bài xích chỉ có 1 đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có 1 đoạn văn. | 0.5 | |
2). Chia bóc đoạn cân xứng theo câu chữ văn bản ( 5,0 điểm) I. Mở bài: Giới thiệu về người sáng tác Anh Thơ và công trình Chiều xuân II. Thân bài * Phân tích review về giá chỉ trị văn bản của bài bác thơ: bài thơ đã tò mò được một lắp thêm “điệu sống” của bao nông thôn thuở trước: im lẽ, êm đềm, bình dân mà khá đề xuất thơ. - Khổ 1: Cảnh một chiều mưa vết mờ do bụi với hình hình ảnh bến sông vắng ngắt khách, nhỏ đò nằm gần như là bất động, cửa hàng tranh xơ xác bên chòm xoan rụng đầy hoa tím. - Khổ 2: phong cảnh trên đê - Khổ 3: cảnh quan cánh đồng * Đánh giá các nét đặc sắc về nghệ thuật - tài năng quan gần kề tinh tường ở bài bác thơ không chỉ có ở cảnh, sống người của rất nhiều làng quê Việt xa xưa mà thi nhân còn thổi hồn vào đó. - giải pháp nhân hóa, ẩn dụ được áp dụng khá thành công xuất sắc để tạo cho bức tranh trọng tâm trạng. Từ nhỏ đò, cửa hàng vắng, mặt đường đê, … Và dứt là một hình hình ảnh rất ấn tượng, tất cả hồn – cô người vợ yếm thắm. - Tả tín đồ và tả cảnh thiệt rung động mà lại dung dị, hồn nhiên III. Kết bài Khẳng định vị trị tứ tưởng, quý giá thẩm mĩ của bài xích thơ, chân thành và ý nghĩa của bài thơ đối với bạn đọc | 0.5 1.0 1.0 1.0 1.0 0.5 | ||
3). Trí tuệ sáng tạo (0.5 điểm) Ø Điểm 0,5: có tương đối nhiều cách miêu tả độc đáo và sáng tạo (viết câu, áp dụng từ ngữ, hình hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…); có ý kiến và thái độ riêng thâm thúy nhưng ko trái với chuẩn mực đạo đức cùng pháp luật. Ø Điểm 0,25: Có một số trong những cách miêu tả độc đáo và sáng tạo; diễn đạt được một số suy xét riêng thâm thúy nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Ø Điểm 0: không tồn tại cách diễn đạt độc đáo cùng sáng tạo; không tồn tại quan điểm và thể hiện thái độ riêng hoặc quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức với pháp luật. Các lỗi khác GV phụ thuộc vào bài có tác dụng để linh hoạt đến điểm | 0.5 |
4. Đề thi cuối kì môn Văn 10 KNTT - đề 2
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản:
Nữ thần mặt Trời với Mặt Trăng
Vua bên trên trời là Ngọc Hoàng tất cả hai con gái đẹp. Ngọc Hoàng yêu mến hai nàng lắm nên cho các cô gái hàng ngày chuyển phiên nhau đi để mắt tới mọi việc của hạ giới để báo lại mang lại nhà Trời. Cô bé đầu thương hiệu là mặt Trời được ngồi kiệu hoa bao gồm bốn người khiêng. Bốn người này chia làm hai tốp: một tốp già với một tốp trẻ. Tốp các cụ già khiêng kiệu luôn luôn luôn lo làm cho tròn phận sự, cần mẫn vào công việc nên cô khía cạnh Trời thường xuyên đi một vòng rất nhanh. Còn tốp trẻ bản tính la cà nên những lần được phân công khiêng kiệu thường xuyên về muộn. Bởi vì thế, các lần Mặt Trời đi cùng với tốp trẻ thì ngày dài, với đi cùng với tốp già thì ngày lại ngắn.
Mặt Trăng là cô em tính tình nóng nảy còn hơn hết cô chị. Sức nóng của cô đã có tác dụng hại cho tất cả những người và muôn trang bị khá nhiều. Ấy núm mà cô vẫn tiếp tục chỏng lỏn, đi đâu cũng sà vào để cho nhân dân vô cùng kinh hãi. Trần gian khổ sở vì chưng cô phương diện Trăng, chúng ta đã ca cẩm rất nhiều, tiếng thấu lên Thượng giới để cho bà bà bầu đã định đem tro mà để bôi lên mặt cô để giảm sút sức rét đi. Cơ mà Ngọc Hoàng chiều con, phải không để cho vợ làm việc ấy.
Bấy tiếng ở dưới trần tất cả một đấng mày râu trai tên là Quải. Quải là nhỏ mồ côi nhưng lại có một thân thể rất là to mập và sức mạnh tuyệt vời. Trước những hành vi tai ác của cô Mặt Trăng, Quải quyết trọng tâm trị cho 1 mẻ. Anh ta đón đường cô Trăng trên một đỉnh núi cao với trữ sẵn một đống cát thật lớn. Hôm ấy, cô khía cạnh Trăng vẫn quen thói cũ vừa đi vừa sà xuống để xem muôn vật, Quải chờ cho cô ta mang đến gần rồi bất thình lình bốc cát ném túi những vết bụi vào mắt, vào khía cạnh mũi cô. Cô Trăng sẽ rong chơi, bị tiến công đột ngột, nhắm đôi mắt lại tuy nhiên đất sẽ dính đầy mặt và chui cả vào vào mắt. Cô ta tá hỏa vội vụt cất cánh lên cao, lảng ra xa khu vực Quải đứng.
Từ đó trở đi cô không đủ can đảm sà xuống ngay gần mặt khu đất nữa. Phương diện mũi cô bị cát dính lâu nên không thể sáng được như xưa. Sau này tính tình của cô trở nên dịu dàng, nhân hậu hơn, ở dưới trần ai cũng thích. Fan ta nói các lần cô ngoảnh khía cạnh xuống thế gian thì lúc chính là trăng rằm, cô tảo lưng tức là ba mươi, mùng một, còn cô trở thanh lịch trái, sang phải có nghĩa là thời kỳ trăng hạ huyễn hoặc thượng huyền. Còn đông đảo khi trăng quầng, ấy là cơ hội cát vết mờ do bụi trát mặt bị gió thổi cất cánh tung ra.
Lại nói chuyện chồng của hai thiếu phụ thần này. Đó là một trong con gấu hết sức to khoẻ. Ko rõ gấu từ đâu mang lại và Ngọc Hoàng đã gả các cô con gái của mình cho gấu trường đoản cú bao giờ. Chỉ hiểu được gấu rất hay ghen phải theo dõi sự vận động của hai vk mình hết sức chặt chẽ. Các lần gấu mang lại với bà xã là dịp ở dưới trần gian thường call là nhật thực tuyệt nguyệt thực. Chạm mặt những ngày này, trần gian lại phải đánh chiêng, tiến công trống rầm rĩ làm cho gấu sợ cơ mà lui ra xa vày gấu vận chuyển với vợ, đậy lấp khía cạnh Trời, khía cạnh Trăng làm hại cho mùa màng và các nữ thần này cũng vì vậy mà lại xao nhãng công việc.
(Theo Viện Văn học, tuyển chọn tập văn học dân gian Việt Nam, tập 1: thần thoại – truyền thuyết, NXB Giáo dục, 1999)
Thực hiện những yêu ước sau:
Câu 1: Văn phiên bản trên nằm trong thể một số loại gì? cho biết thêm không gian, thời gian của truyện? (1,0 điểm)
Câu 2: xác định người nhắc chuyện vào văn bản. (1,0 điểm)
Câu 3: Hãy nêu nội dung chủ yếu của truyện “Nữ thần phương diện Trời cùng Mặt Trăng” (1,0 điểm)
Câu 4: con gái thần phương diện Trời, mặt Trăng vào truyện được ngọc hoàng giao trách nhiệm gì? Qua hai thiếu nữ thần, tác giả dân gian đã phân tích và lý giải các hiện tượng tự nhiên nào? (1,0 điểm)
Câu 5: trong truyện, nhân đồ gia dụng Quải là người như thế nào? Theo anh/chị, chi tiết Quải ném cat túi những vết bụi vào phương diện Trăng được tác giả dân gian xây dựng nhằm mục đích gì? (1,0 điểm)
Câu 6: trong số những điều làm nên vẻ đẹp nhất “một đi ko trở lại” của thần thoại, có ý thức thiêng liêng về một thế giới mà ở kia vạn vật đều sở hữu linh hồn. Theo anh/chị, ý thức ấy bao gồm còn sức thu hút với bé người văn minh không? vày sao? (1,0 điểm)
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) so với một cụ thể kì ảo trong truyện “Nữ thần mặt Trời và Mặt Trăng”.
5. Đáp án đề thi cuối kì môn Văn 10 KNTT - đề 2
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Câu 1: (1,0 điểm)
- Văn bản trên ở trong thể loại thần thoại suy nguyên. (0,5 điểm)
- ko gian: thiên đình, hạ giới (0,25 điểm), thời gian: thuở xa xưa. (0,25 điểm)
Câu 2: (1,0 điểm)
- fan kể chuyện trong truyện“Nữ thần phương diện Trời và Mặt Trăng” thay mặt đại diện cho tác giả để nhắc lại câu chuyện. (0,5 điểm)
- tín đồ kể chuyện này mở ra ở ngôi thứ bố (ẩn sau câu chuyện). (0,5 điểm)
Câu 3: (1,0 điểm)
Nội dung chính:
- Truyện“Nữ thần khía cạnh Trời cùng Mặt Trăng” giải thích nguồn gốc, quánh điểm, quy luật của các hiện tượng trường đoản cú nhiên. (0,5 điểm)
- Truyện còn bộc lộ khát vọng chế ngự, chinh phục tự nhiên của con người thời cổ. (0,5 điểm)
Câu 4: (1,0 điểm)
- vào truyện, thiếu nữ thần mặt Trời, phương diện Trăng được vua giao cho trách nhiệm “hàng ngày chuyển phiên nhau đi chu đáo mọi bài toán của hạ giới nhằm báo lại mang lại nhà Trời”. (0,5 điểm)
- Qua nhì nhân vật dụng này, người sáng tác dân gian lí giải các hiện tượng từ bỏ nhiên: độ lâu năm của ngày biến hóa theo mùa, hiện tượng kỳ lạ trăng thượng huyền, hạ huyền, nhật thực, nguyệt thực,... (0,5 điểm)
Câu 5: (1,0 điểm)
- vào truyện, nhân vật Quải được diễn tả là bạn to lớn và can đảm, sẵn sàng đối đầu và cạnh tranh với sự tai ác của cô em mặt Trăng. (0,5 điểm)
- hành vi Quải tìm bí quyết ném cat vào mặt Trăng là chi tiết được người sáng tác dân gian xây dựng nhằm mục đích diễn tả mối xung đột giữa con tín đồ với tự nhiên, đồng thời mô tả ước mơ chế ngự thoải mái và tự nhiên của con fan trong thời đại thần thoại. (0,5 điểm)
Câu 6: (1,0 điểm)
- Thời xa xưa, con fan sống với ý thức “vạn đồ gia dụng hữu linh” (mọi vật đều có linh hồn). Chính niềm tin đó giữ mang lại con người thái độ tôn kính, đối xử công bằng, yêu thương thương nhân loại xung quanh. Lòng tin đó còn làm trí tưởng tượng của nhỏ người sáng tạo ra biết bao mẩu chuyện thú vị để lí giải cuộc sống. (0,5 điểm)
- lòng tin ấy vẫn còn đấy sức thu hút với con bạn hiện đại, dẫn chứng là nhỏ người ngày nay vẫn đặt lòng tin vào trái đất siêu dường như thần thánh, ma quỷ, ông trời, thượng đế, số kiếp,... Thông qua các chuyển động như lễ hội, phong tục thờ thần, mong trời khấn Phật, xem bói... Tuy nhiên, con tín đồ cần biến hóa những ý thức ấy biến chuyển động lực, là chỗ dựa mang lại sức mạnh lòng tin chứ chưa phải là nỗi lo sợ, mê tín hay ám ảnh về trung khu trí. (0,5 điểm)
II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
1. Đảm bảo cấu tạo đoạn văn nghị luận 200 chữ: (0,25 điểm)
2. Xác minh đúng vấn đề cần nghị luận: (0,5 điểm)
3. Thực hiện vấn ý kiến đề nghị luận thành những luận điểm; vận dụng giỏi các thao tác lập luận; kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ cùng dẫn chứng để triển khai nổi nhảy được cụ thể kì ảo: (2,5 điểm)
- trình làng cách hiểu chi tiết kì ảo và chân thành và ý nghĩa của bọn chúng trong thần thoại (chi tiết không có thật, có đặc thù hoang đường, kì lạ được tạo ra nhằm dựng lên những câu chuyện thần kì, lý giải những sự kiện, vụ việc chưa thể giải thích theo cách thông thường hoặc là nhằm thần thánh hoá những nhân vật nhưng nhân dân ngưỡng mộ, tôn sùng...). (0,5 điểm)
- reviews một cụ thể kì ảo trong truyện“Nữ thần khía cạnh Trời cùng Mặt Trăng” và kể lại cụ thể đó (chẳng hạn chi tiết Nữ Thần mặt Trời ngồi kiệu hoa tất cả bốn fan khiêng, cụ thể Nữ Thần khía cạnh Trăng bị cánh mày râu Quải ném mèo vào mặt, cụ thể Ngọc Hoàng gả thanh nữ Thần phương diện Trời và Mặt Trăng đến gấu…) (1,0 điểm)
- Nêu ý nghĩa của chi tiết kì ảo đó (Chi máu đó gồm vai trò tô đậm đặc điểm kì lạ, xinh tươi của nhân vật như vậy nào? biểu lộ thái độ gì của nhân dân giành cho vị thần đó? Lí giải điều gì? phân tích và lý giải cho hiện tượng lạ gì?...). (0,5 điểm)
- Nghệ thuật rất nổi bật khi xây dựng cụ thể kì ảo là phương án nhân hóa. (0,25 điểm)
- Khẳng định: các chi tiết kì ảo là cách nhỏ người dùng để thể hiện nhấn thức, quan liêu điểm của chính mình về thế giới tự nhiên, góp phần làm phải vẻ đẹp thu hút của thần thoại. (0,25 điểm)
4) sáng tạo: (0,5 điểm) tất cả cách diễn tả sáng tạo, ý độc đáo, new lạ.
5) chủ yếu tả, cần sử dụng từ, để câu: (0,25 điểm) Đảm bảo quy tắc chính tả, sử dụng từ, để câu.
6. Đề thi cuối kì môn Văn 10 KNTT - đề 3
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và vấn đáp các câu hỏi:
(Xuý Vân vốn được phụ huynh sắp đặt gả mang đến Kim Nham, một học tập trò nghèo. Sau thời điểm cưới, Kim Nham lên tởm dùi mài tởm sử; Xuý Vân khổ cực trong cảnh ngóng chờ. Xuý Vân bị è Phương - một gã nhà giàu phong tình tán tỉnh, xui chị em giả điên để thoát ra khỏi Kim Nham. Xuý Vân nghe theo.)
XUÝ VÂN: <…>
Chị em ơi!
Ra đây gồm phải xưng danh, không nào?
(Đế(1)) ko xưng danh ai biết là ai?
XUÝ VÂN:
Bước chân vào, tôi thưa rằng vậy,
Chẳng cất gì Xuý Vân là tôi.
Tuy ngây ngô dột, tài cao vô giá,
Thiên hạ đồn rằng tôi hát hay đã lạ,
Ai cũng hotline là cô ả Xuý Vân.
Phụ Kim Nham, mê mẩn Trần Phương,
Nên mang lại nỗi điên cuồng rồ dại.
(Hát điệu bé gà rừng(2)):
Con con gà rừng, bé gà rừng ăn lẫn với công,
Đắng cay chẳng bao gồm chịu được, ức!
Mà để láng giềng ai hay?
Bông bông dắt, bông bông díu,
Xa xa lắc, xa xa líu,
Láng giềng ai hay, ức vì xuân huyên(3),
Chờ mang đến bông lúa chín vàng,
Để anh đi gặt, để chị em mang cơm.
Bông bông dắt, bông bông díu,
Xa xa lắc, xa xa líu,
Láng giềng ai hay, ức bởi xuân huyên.
(Tiếng trống nhịp nổi lên, Xuý Vân múa điệu bắt nhện, xe cộ tơ, dệt cửi. Múa xong, Xuý Vân hát lên rồi cười với hát điệu sa lệch(4)…)
(Trích Xuý Vân mang dại, chèo Kim Nham, Theo tư liệu tham khảo văn học tập Việt Nam, tập một – Văn học tập dân gian, BÙI VĂN NGUYÊN – ĐỖ BÌNH TRỊ chọn lọc, chú thích, giới thiệu, NXB Giáo dục, 1975)
Chú giải:
(1) Đế: nói chêm vào lời của diễn viên trên sảnh khấu chèo (người nói là khán giả hoặc những diễn viên khác che khuất sân khấu đối đáp với các diễn viên trên sảnh khấu).
(2) Điệu bé gà rừng: một điệu hát chèo, thường được sử dụng khi muốn diễn tả nỗi niềm đắng cay, tức tối của nhân vật.
(3) Xuân huyên: cha mẹ (xuân: một các loại cây to, sinh sống lâu, được dùng để làm chỉ fan cha; huyên: một loài cây xanh nhỏ, dài, hay ví với mẹ).
(4) Điệu sa lệch: một điệu hát chèo, thường được dùng khi phải thể hiện tâm trạng giữ luyến, nhớ thương giỏi ai oán.
Lựa chọn giải đáp đúng:
Câu 1: Đoạn trích “Xúy Vân giả dại” nhắc về việc:
a. Xúy Vân giả ngớ ngẩn buộc Kim Nham phải trả người vợ về nhà nhằm đi theo nai lưng Phương.
b. Xúy Vân đau đớn vì bị nai lưng Phương lừa gạt nữ giới trở đề xuất điên đần độn thật
c. Xúy Vân vị không chịu được nổi cảnh xa ck nên phụ nữ giả điên dại
d. Xúy Vân bởi thương nhớ ông xã trở buộc phải điên dại
Câu 2: Điều gì đã tạo ra mâu thuẫn trong trái tim trạng của Xúy Vân trong đoạn trích ?
A. Khát vọng thân tình yêu cùng đạo đức
B. Khát vọng giữa tình yêu cùng thực tại
C. Khát vọng thân tình yêu cùng cuộc sống.
D. Cả A với B
Câu 3: Nét đặc biệt của chèo cổ là gì?
a. Phối kết hợp giữa tía hình thức: dân ca, dân nhạc, dân vũ.
b. Kịch bản của chèo thường rước từ tích cũ.
c. Sân khấu ở phần lớn sân đình.
d. Sự phối kết hợp giữa ca, múa, và lời nói
Câu 4: phong cách biểu diễn của chèo thường có tính:
a. Cụ thể b. Nhân hóa c. Thay thế d. Ước lệ
Câu 5: Nguyên nhân thảm kịch của cuộc sống Xúy Vân là do:
A. Bố mẹ ép duyên
B. Vì Kim Nhan ko yêu mến nàng
C. Bởi bị trần Phương lừa dối tình cảm
D. Chính sách phong con kiến với cơ chế hôn nhân “cha bà bầu đặt đâu nhỏ ngồi đấy” thuộc lễ giáo phong kiến nghiêm ngặt kiềm toả thèm khát sống, khát vọng niềm hạnh phúc của con người.
Câu 6: những câu hát “bông bông dắt, bông bông díu - xa xa lắc, xa xa líu” là đông đảo câu :
A. Vô nghĩa, Xúy Vân hát nhằm giả điên
B. Thể hiện cuộc sống đời thường vợ chồng của nàng
C. đệm thêm vào cho lời hát có vần, gồm điệu.
D. Chỉ với lời của bài bác hát, không có chân thành và ý nghĩa gì.
Câu 7: trong những ý sau, điều nào không mô tả được nhân vật Xúy Vân xứng đáng thương?
a. Cuộc hôn nhân do cha mẹ sắp để vội vàng, không có tình yêu.
b. Gặp gỡ Trần Phương, Xúy Vân tưởng gặp gỡ người tri kỉ cô sẽ yêu è Phương.
c. Xúy Vân là cô gái đảm vẫn khéo léo, có mong ước giản dị
d. Xúy Vân trả điên để theo è cổ Phương.
Trả lời câu hỏi/ thực hiện yêu cầu:
Câu 8. Chỉ ra các chỉ dẫn sân khấu bao gồm trong đoạn trích trên.
Câu 9. Vào lời xưng danh, Xuý Vân kể điều gì về phiên bản thân? Qua đoạn xưng danh, có thể nhận ra những đặc điểm gì của sảnh khấu chèo?
Câu 10. Theo em, Xuý Vân đáng thương hay xứng đáng trách? Hãy câu vấn đáp trong đoạn văn ngắn (khoảng 3 – 5 câu).
II. Viết (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận trình bày ý con kiến của anh/ chị về cách nhìn hãy sinh sống là chủ yếu mình.
7. Đáp án đề thi cuối kì môn Văn 10 KNTT - đề 3
Phần | Câu | Nội dung | Điểm | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I | ĐỌC HIỂU | 6,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | A | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | D | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | A | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | D | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | D | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | B | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | D | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Các hướng dẫn sân khấu: - lời nói đế: Không xưng danh ai biết là ai? - Âm nhạc và hành vi của nhân trang bị trên sân khấu: Tiếng trống nhịp nổi lên, Xuý Vân múa điệu bắt nhện, xe tơ, dệt cửi. Múa xong, Xuý Vân hát lên rồi cười với hát điệu sa lệch… Hướng dẫn chấm: - học sinh trả lời đúng văn bản đáp án, có cách diễn đạt tương đương vẫn chấp nhận cho điểm tối đa. - học sinh trả lời có nội dung phù hợp nhưng mô tả chưa tốt, chưa đủ ý: 0,25 điểm. | 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | -Trong lời xưng danh, Xuý Vân nói về bản thân: + là 1 người có tài năng cao (hát hay), mọi fan gọi là cô ả Xuý Vân. + tuy nhiên lại khờ khạo phụ Kim Nham, ham mê Trần Phương, đề nghị nghe theo lời xui khiến cho của hắn mang điên cuồng, rồ dại. - Qua đoạn xưng danh, có thể nhận ra những điểm lưu ý của sân khấu chèo: + Nhân đồ vật xưng danh: không hề thiếu tên họ, tính cách. + Sự liên hệ giữa tín đồ xem và fan diễn. Hướng dẫn chấm: - học viên trình bày thuyết phục, không thiếu thốn đạt 1,0 điểm. - học sinh trình bày chưa thuyết phục, chưa cụ thể đạt 0,25 -0,75 điểm. | 0,5 0,5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | HS viết đoạn văn theo yêu ước đề bài - Hình thức: Đảm bảo dung lượng số câu không được gạch ốp đầu dòng, không mắc lỗi bao gồm tả, ngữ pháp. Hành văn vào sáng, cảm xúc chân thành; - Nội dung: HS bày tỏ suy xét về nhân thiết bị Xuý Vân. + Xuý Vân xứng đáng trách vày đã phụ lại chồng, đi theo nhân tình, đi ngược lại với đạo đức, lễ giáo phong kiến. + Xuý Vân đáng tiếc vì nữ có cuộc sống thường ngày hôn nhân ko hạnh phúc. Thuở đầu khi mới cưới, nàng cũng có ước mơ giản dị, bao gồm đáng. Nhưng ước mơ đó lại không cùng lí tưởng với ông chồng nàng là Kim Nham và mái ấm gia đình chàng. Xuý Vân rời vào cảnh ngộ lạc lõng, đơn độc trong mái ấm gia đình chồng. Nên chị em mới chạy theo Trần Phương – người tưởng như thể tri âm tri kỉ với nàng. Nhưng mà đáng yêu mến thay, thiếu nữ lại bị nai lưng Phương lừa gạt. Hướng dẫn chấm: - học sinh trình bày thuyết phục, hòa hợp lí, không vi phạm chuẩn chỉnh mực đạo đức, pháp luật: 1,0 điểm - học sinh trình bày chưa thuyết phục, chưa rõ ràng đạt 0,25-0,75 điểm *Lưu ý: Học sinh hoàn toàn có thể trả lời khác câu trả lời nhưng thuyết phục, hợp lý vẫn mang đến điểm buổi tối đa. | 1,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II | VIẾT | 4,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Viết bài bác văn nghị luận trình bày ý con kiến của anh/ chị về cách nhìn hãy sinh sống là chính mình. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| a/ Đảm bảo đúng cấu trúc bài văn nghị luận Mở bài bác nêu được vấn đề, thân bài triển khai vấn đề, kết bài bác khái quát tháo được vấn đề. | 0.25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| b/ xác định đúng vấn ý kiến đề xuất luận: giới thiệu và nêu được tầm đặc trưng của vấn đề nghị luận: hãy sống là thiết yếu mình - HS ra mắt được vấn đề: 0,25 điểm. - HS nêu được tầm đặc trưng của vấn đề: 0,25 điểm | 0.5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| c/ thực hiện vấn đề xuất luận thành các luận điểm Học sinh lựa chọn các thao tác làm việc lập luận cân xứng để xúc tiến vấn kiến nghị luận theo không ít cách, mà lại phải hiểu rõ được suy nghĩ về sự cần thiết của sinh sống là chủ yếu mình. Rất có thể theo hướng: |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - Giải thích: sinh sống là bao gồm mình nghĩa là sống với hầu như gì thoải mái và tự nhiên vốn có trong con bạn bạn, không cần phải gò bó hay nghiền buộc mình yêu cầu sống giống bất kì ai. - đối chiếu ý nghĩa, tầm quan trọng đặc biệt của vấn đề hãy sống là chủ yếu mình: giúp con người: + quản lý cuộc đời mình; + bao gồm nhận thức đúng mực về bạn dạng thân; + Thoải mái, tự do thoải mái trong xem xét và hành động; + Lạc quan, từ bỏ tin, đủ sức mạnh để thừa qua cám dỗ và trở ngại trong cuộc sống… - Bàn luận, mở rộng vấn đề: + Phê phán những người dân tự ti, không dám khẳng định bản thân. + sinh sống là chính mình không tức là bảo thủ, tôn vinh cái tôi cá nhân, ích kỉ, bỏ mặc pháp khí cụ và thuần phong mĩ tục. Hướng dẫn chấm: + học sinh trình diễn đầy đủ, sâu sắc: 1,5 điểm. + học viên trình bày gần đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 1,0 điểm - 1,25 điểm. + học viên chưa nắm rõ vấn đề: 0,75 điểm - 1,0 điểm. + học viên trình bày sơ lược, không đúng vấn đề: 0,25 điểm - 0,5 điểm. | 2.5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| d/ chính tả, cần sử dụng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp giờ Việt. Hướng dẫn chấm: quán triệt điểm nếu bài bác làm mắc quá nhiều lỗi bao gồm tả,ngữ pháp. | 0.25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| e/ sáng tạo Thể hiện xem xét sâu dung nhan về sự việc cần nghị luận; tất cả cách mô tả mới mẻ. Hướng dẫn chấm: học sinh huy rượu cồn được kiến thức và đề xuất của bạn dạng thân để bàn thảo về sự cần thiết của vấn đề nhìn nhận các điều không hoàn hảo; có ý kiến riêng, mới mẻ và lạ mắt về vấn đề nghị luận; có sáng chế trong viết câu, dựng đoạn, lời văn tất cả giọng điệu, hình ảnh. Lớp 1Đề thi lớp 1Lớp 2Lớp 2 - kết nối tri thứcLớp 2 - Chân trời sáng sủa tạoLớp 2 - Cánh diềuTài liệu tham khảoLớp 3Lớp 3 - liên kết tri thứcLớp 3 - Chân trời sáng sủa tạoLớp 3 - Cánh diềuTài liệu tham khảoLớp 4Sách giáo khoaSách/Vở bài tậpĐề thiLớp 5Sách giáo khoaSách/Vở bài tậpĐề thiLớp 6Lớp 6 - liên kết tri thứcLớp 6 - Chân trời sáng sủa tạoLớp 6 - Cánh diềuSách/Vở bài xích tậpĐề thiChuyên đề và Trắc nghiệmLớp 7Lớp 7 - liên kết tri thứcLớp 7 - Chân trời sáng tạoLớp 7 - Cánh diềuSách/Vở bài xích tậpĐề thiChuyên đề & Trắc nghiệmLớp 8Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpĐề thiChuyên đề & Trắc nghiệmLớp 9Sách giáo khoaSách/Vở bài bác tậpĐề thiChuyên đề và Trắc nghiệmLớp 10Lớp 10 - kết nối tri thứcLớp 10 - Chân trời sáng tạoLớp 10 - Cánh diềuSách/Vở bài xích tậpĐề thiChuyên đề và Trắc nghiệmLớp 11Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpĐề thiChuyên đề & Trắc nghiệmLớp 12Sách giáo khoaSách/Vở bài xích tậpĐề thiChuyên đề và Trắc nghiệmITNgữ pháp giờ AnhLập trình JavaPhát triển webLập trình C, C++, PythonCơ sở dữ liệu Bộ Đề thi Ngữ văn 10Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 10 - kết nối tri thức Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 10 - Cánh diều Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 10 - Chân trời sáng tạo Đề thi Ngữ Văn 10 học kì một năm 2022-2023 tất cả đáp án (10 đề) | liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng chế Để ôn luyện và làm tốt các bài bác thi Ngữ Văn lớp 10, dưới đó là Top 10 Đề thi Ngữ Văn lớp 10 học kì 1 năm 2022 - 2023 sách mới liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng chế có đáp án, cực tiếp giáp đề thi chính thức. Hi vọng bộ đề thi này để giúp đỡ bạn ôn tập và đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ Văn 10. Đề thi Ngữ Văn 10 học kì 1 năm 2022-2023 bao gồm đáp án (10 đề) | kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạoPhòng giáo dục đào tạo và Đào chế tác ... Đề thi học kì 1 - liên kết tri thức Năm học 2022 - 2023 Môn: Ngữ Văn lớp 10 Thời gian có tác dụng bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) Phần 1: Đọc phát âm (5 điểm) Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi: “Suốt từng nào năm, thân phụ đã làm người đưa thư trong cái thị xã này. Phụ vương đã đạp xe dọc theo theo những đại lộ hay mọi phố nhỏ chật hẹp, gõ cửa và đem về tin tức của một họ hàng, đem các lời xin chào nồng nhiệt từ 1 nơi hun hút nào kia <...>.Chiếc phong bì nào cũng đều chưa đựng phần lớn tin tức được mong chờ từ lâu. Bé muốn phụ vương biết được rằng bé vô thuộc kính yêu cha cũng như bái phục biết bao nhiêu cái các bước cha đã làm cho cho hàng ngàn con fan <…>. Khi nhỏ nghĩ về hàng ngàn cây số cha đã đạp xe qua, rước theo một túi nặng đầy thư, thời buổi này qua ngày khác, năm này qua năm khác, cho dù trời nắng hay mưa, lòng con ngập cả niềm tự hào khi tưởng tượng ra niềm vui mà phụ thân đem lại cho rất nhiều ai đợi chờ tin tức từ những người yêu dấu. Cha đã kết nối những trái tim lại với nhau như 1 nhịp mong vồng.” (Trích phụ vương thân yêu độc nhất vô nhị của con, theo hầu hết bức thư đoạt giải UPU) Câu 1 (1 điểm): khẳng định phương thức diễn đạt chính với phương thức miêu tả kết đúng theo trong văn bản. Câu 2 (1 điểm): Phần được khắc ghi ngoặc vuông <...> được sử dụng trong đoạn văn có ý nghĩa gì? Câu 3 (1 điểm): fan con đã biểu thị tình cảm, thái độ như thế nào đối với người phụ vương và các bước đưa thư của ông? Câu 4 (2 điểm): từ văn bản trên, anh/ chị hãy trình bày quan tâm đến của bản thân về tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống đời thường hôm nay. Phần 2: chế tạo ra lập văn bạn dạng (5 điểm) Anh/chị hãy viết một bản báo cáo phân tích về vấn đề: “Văn hóa, đời sống của người Ê-đê tự sử thi Đăm Săn đến đời thực”. HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Năm học tập 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 (KẾT NỐI TRI THỨC) Phần 1: Đọc gọi (5 điểm)
Phần 2: sản xuất lập văn bản (5 điểm)
Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo thành ... Đề thi học tập kì 1 - Cánh diều Năm học tập 2022 - 2023 Môn: Ngữ Văn lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: (2) bài báo viết: việt nam đã sớm dìm thức rõ ràng về nguy cơ tiềm ẩn bùng phân phát của dịch bệnh rất có thể tàn phá một giang sơn đang cải tiến và phát triển và việt nam đã hành vi mau lẹ, giới thiệu quyết định mau lẹ và kịp thời. (3) Theo đó, nước ta đã triệu tập vào những biện pháp nằm trong tầm kiểm soát của bản thân và giành được sự tán thưởng từ xã hội quốc tế. Việt nam đã khởi cồn một loạt các sáng kiến để ngăn ngừa virus lan truyền ngay từ ngày 1/2, đình chỉ toàn bộ các chuyến cất cánh đến với đi từ bỏ Trung Quốc; tạm dừng hoạt động các trường học sau thời điểm nghỉ tết Nguyên đán. <...> (4) Tác giả bài viết đề cao hành vi tập thể cùng có trách nhiệm trong kháng dịch ở Việt Nam, như câu hỏi toàn dân đeo khẩu trang. Lực lượng tác dụng Việt nam cũng luôn đồng hành cùng bạn dân. Khắp những quận đông đảo phát hầu như hướng dẫn phòng ngừa qua loa phóng thanh. Tổng thể người dân nhận thấy một tin nhắn SMS ngay sát như hằng ngày với những nội dung chỉ dẫn hoặc thông tin tìm kiếm những người dân có nguy cơ. Theo tác giả, hành vi tập thể với có nhiệm vụ là giải pháp toàn diện đến dịch bệnh. (5) bài xích báo dấn mạnh nước ta là một tổ quốc không quá to gan về kinh tế, với cơ sở hạ tầng chưa trả toàn tiến bộ song sẽ phòng kháng đại dịch COVID-19 bằng cách quản lý rất tinh tế và tất cả tổ chức, gồm sự chuẩn chỉnh bị, diễn đạt vai trò đảm bảo của nhà nước so với người dân. Tác giả bài viết cho rằng “chính quyền vn đã ngăn chặn virus SARS-Co (6) trong khi đó, đài bbc dẫn nhận định và đánh giá của PGS. TS Jonathan London – một nhà nghiên cứu và phân tích xã hội học tập và bao gồm trị bạn Mỹ – nhận định rằng “Việt Nam đang phản ứng một phương pháp nghiêm túc” so với đại dịch COVID-19. (7) “Việt phái mạnh – hình tượng về cách thức kiềm chế đại dịch viêm mặt đường hô hấp cung cấp COVID-19 trong đk hạn chế” là nội dung bài viết được đăng download trên trang mạng zen.yandex.ru của Nga (zen.yandex.ru là trang tìm kiếm kiếm to thứ 4 cầm cố giới). Câu 1 (1 điểm): xác minh loại văn phiên bản và phong thái ngôn ngữ của văn bản trên. Câu 2 (1 điểm): Theo đoạn trích, người sáng tác bài báo tôn vinh vấn đề gì vào phòng kháng dịch Covid-19 tại Việt Nam? Câu 3 (1 điểm): Anh/chị hiểu như thế nào về “ngọn hải đăng” mà tác giả bài báo đã nhấn mạnh vấn đề trong đoạn (1) của văn bản. Câu 4 (2 điểm): Các review của PGS. TS Jonathan London với của trang Phần 2: tạo nên lập văn bạn dạng (5 điểm) Anh/chị hãy viết bài xích văn nghị luận thuyết phục chúng ta từ bỏ thói thói quen đến lớp muộn. HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 (CÁNH DIỀU) Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)
Phần 2: sinh sản lập văn bản (5 điểm)
Phòng giáo dục đào tạo và Đào chế tạo ra ... Đề thi học kì 1 - Chân trời sáng sủa tạo Năm học tập 2022 - 2023 Môn: Ngữ Văn lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) Phần 1: Đọc đọc (5 điểm) Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi: ĐƯỜNG ĐI HỌC Khúc khuỷu ruột dê ổ kê ổ chó Đường dẫn nhỏ đi trong cả tuổi thơ mình Nhiều hại não nhưng cũng đầy hoa cỏ Vui rập rờn theo đa số cánh bướm xinh… Mười cây số tứ mùa chân xuôi ngược Manh áo nghèo mưa nắng bạc tóc hoe Không ngăn nổi hồn nhiên chim sáo hót Chiều vô tư ngõ đom đóm lập lòe Ôi! mến quá mẫu thời cơm trắng cõng củ Lén nhìn bé cạo rá mẹ thở dài Bữa cháo bữa rau xanh qua ngày gần kề hạt Túc tắc rồi nhỏ cũng khủng như ai. Thêm một tuổi là bé thêm một lớp Bước dài hơn, đi đứng chững chạc hơn Con con đường cũ xuất hiện thêm nhiều lối mới Cánh bướm xưa vẫn cất cánh lượn chập chờn. Mê lộ đời lắm ngả ngang ngả dọc Chợt xênh xang bỗng heo hút dặm mòn Đường tới trường vẫn là con đường đẹp nhất Sớm muộn về vẫn đang còn mẹ chờ con! 18.02.2003 (Trích trường đoản cú khi bao gồm phượng, Nguyễn Ngọc Hưng, NXB Hội công ty văn, 2005, tr.7-8) Câu 1 (1 điểm): xác minh phong cách ngôn ngữ và phương thức diễn đạt chính của bài xích thơ. Câu 2 (1 điểm): Giải nghĩa những từ ngữ sau: khúc khuỷu, chững chạc, túc tắc cùng heo hút. Câu 3 (1 điểm): nhấn xét về tình cảm, thể hiện thái độ của tác giả so với con đường đi học thể hiện trong bài thơ. Câu 4 (2 điểm): trình diễn ngắn gọn suy nghĩ của anh/chị về nhỏ đường đi học của mình. Phần 2: tạo thành lập văn phiên bản (5 điểm) Anh/chị hãy viết một bài bác văn nghị luận với nhà đề” “Thói vô trọng trách trước cuộc sống”. HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 (CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) Phần 1: Đọc phát âm (5 điểm)
Phần 2: chế tác lập văn phiên bản (5 điểm)
|