ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN 8 – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2017-2018

Câu

Nội dung buộc phải đạt

điểm

  Câu 1

1,5

- Từ tượng hình: lom khom, lác đác. 

- từ bỏ tượng thanh: quốc quốc, gia gia

- tác dụng nghệ thuật: Gợi tả cảnh vật dụng mênh mông, hoang vắng và sự nhỏ dại nhoi, lác đác của Đèo Ngang và nỗi niềm lưu giữ nước, thương nhà của Bà thị trấn Thanh Quan

0,5

0,5

0,5

  Câu 2

2,5

I. Yêu ước chung:

- Viết bên dưới dạng một bài xích văn nghị luận làng hội ngắn (độ dài khoảng tầm 1 trang giấy thi) bàn về tình thân thương con người, biết quan tiền tâm, chia sẻ với nỗi nhức của fan khác.

- nội dung bài viết có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, biểu đạt lưu loát, ít mắc lỗi thiết yếu tả

0,5

II. Nội dung đề xuất đạt

1. Lý giải được ngôn từ cơ bạn dạng của câu chuyện:

           - Em bé đạt giải trong cuộc thi vì em là fan biết quan lại tâm, chia sẻ nỗi đau với người khác.

           - tín đồ được chia sẻ không yên cầu gì, chỉ cần một điểm tựa trong lúc đau buồn cũng là vượt đủ.

            - bí quyết em nhỏ bé quan trung tâm đến tín đồ khác cũng rất "trẻ con": ngồi vào lòng fan hàng xóm. Tuy vậy đó là cách share hiệu quả duy nhất ngay trong trường hợp ấy.

0,5

2. Chứng minh, phản hồi về câu chữ câu chuyện:

            - vào cuộc sống, đôi lúc con người gặp mặt phải đều mất mát, đau thương, cần có một mối cảm thông sâu sắc từ những người xung quanh. (dẫn chứng)

            - Biết quan liêu tâm, sẻ chia với những người khác là một hành động đẹp. Nhưng biện pháp thể hiện nay sự thân thiết đó thế nào còn tuỳ thuộc sinh hoạt mỗi người. (dẫn chứng) 

1,0

3. Bài học kinh nghiệm cho bản thân.

            - trong cuộc sống, gồm những bài học kinh nghiệm vô cùng quý giá mà ta học được từ đều điều hết sức bất ngờ. đều em bé đôi khi cũng đều có những bài toán làm nhưng mọi tín đồ phải suy ngẫm. 

            - thấu hiểu và chia sẻ với nỗi nhức của tín đồ khác là mình đã làm được một việc ý nghĩa.

            - sinh sống đẹp sẽ nhận được cái đẹp từ cuộc sống.

0,5

Câu 3

6,0

I. Yêu cầu chung:

- Viết bên dưới dạng một bài bác văn nghị luận về một vấn đề văn học: Lòng yêu nước với niềm khát khao tự do cháy rộp của tầng lớp bạn teen trí thức qua 2 thành tựu thời kỳ trươca giải pháp mạng mon Tám 1945.

- Lập luận nghiêm ngặt với khối hệ thống luận điểm thuyết phục dựa trên sự đọc biết thâm thúy về 2 bài thơ, tránh lối viết lan man theo phong cách diễn xuôi từng tác phẩm

- bố cục tổng quan rõ ràng, diễn đạt lưu loát, ít mắc lỗi thiết yếu tả

0,5

II. Yêu cầu nuốm thể:

 1. Mở bài 

- giới thiệu khái quát lác bối cảnh vn trước CMT8 : dân tộc ta chìm ngập trong ách quân lính của TD Pháp, nhiều tuổi teen trí thức có tâm huyết với non sông quốc gia đều mong ước tự do.

- bài xích thơ “ lưu giữ rừng” ( thế Lữ ) , “ Khi nhỏ tu hú” ( Tố Hữu ) mọi nói lên điều đó.

- Trích ý kiến…

 2. Thân bài :        

         Lần lượt hiểu rõ 2 vấn đề sau 

* vấn đề 1 : Cả hai bài bác thơ đều thể hiện lòng yêu nước cùng niềm khao khát tự do cháy bỏng : 

- vì chưng yêu nước bắt buộc mới thấy không còn nỗi tủi rất của cuộc sống thường ngày nô lệ (Gậm một khối căm hờn vào cũi sắt…) , new uất ức khi bị giam giữ ( Ngột làm thế nào , chết uất thôi…)

0,5

1,0

- Không gật đầu đồng ý cuộc sống nô lệ , luôn hướng tới cuộc sống tự do:

 + bé hổ lưu giữ về cuộc sống thường ngày tự vì vùng vẫy  sinh sống núi rừng đại ngàn : mọi đêm trăng đẹp , hồ hết ngày mưa, phần đông bình minh rộn ràng tấp nập tưng bừng…Con hổ cơ hội mơ màng như 1 thi sĩ, thời gian lại như 1 bậc đế vương đầy quyền uy… ( dẫn chứng)

0,75

+ Người giới trẻ yêu nước mặc dù thân bị tù đày nhưng trung ương hồn vẫn hướng ra phía bên ngoài song fe để cảm giác bức tranh mùa hè rữc rỡ sắc màu, rộn ràng tấp nập âm thanh, đầy mùi vị ngọt ngào...( dẫn chứng)

0,75

* Luận điểm 2 : Thái độ đấu tranh cho tự do khác nhau

- “Nhớ rừng” là ngôn ngữ của một tầng lớp thanh niên có trung khu sự yêu thương nước , âu sầu về thân phận quân lính nhưng chưa tìm được con con đường giải thoát, đành buông xuôi, bất lực. Họ đang tuyệt vọng, đã mất ước mơ chiến thắng, sẽ thôi nghĩ đến hành động chỉ còn sống với hoài niệm, sống trong mộng tưởng...Đây là thái độ đấu tranh tiêu cực…(Ta ở dài trong ngày tháng dần qua/  Ta đương theo cơn mơ ngà to lớn lớn...)

1,0

- Khi bé tu hụ là tiếng nói của một dân tộc của một chiến sỹ cách mạng trẻ tuổi, thay mặt đại diện cho những bạn trẻ đã đi theo con đường cứu nước mà phương pháp mạng chỉ ra, biết rõ tuyến phố cứu nước là buồn bã nhưng vẫn kiên quyết theo đuổi. Bọn họ tin làm việc tương lai chiến thắng của cách mạng, nước nhà sẽ độc lập, dân tộc bản địa sẽ từ bỏ do. Họ không xong xuôi đấu tranh để giải phóng dân tộc . Đây là thái độ đấu tranh cực kỳ tích cực.

( Ta nghe hè dậy mặt lòng...Con chim tu hú xung quanh trời cứ kêu)

1,0

3. Kết bài :  khẳng định lại quý giá của hai bài xích thơ 

- Trân trọng nỗi niềm yêu thương nước sâu kín. Đó là nỗi đau cùng nhối bởi thân phận nô lệ, khơi dậy niềm khao khát thoải mái và nhớ tiếc thời oanh liệt của dân tộc.

Xem thêm:

- ngôn ngữ khao khát tự do thoải mái ,ý thức tranh đấu giành từ do khỏe khoắn trong “Khi con tu hú” có tác dụng tích cực so với thanh niên đương thời.

0,5