Đáp án đề thi văn vào lớp 10 năm 2017, đáp án đề thi vào lớp 10 môn văn năm 2017

Sáng 9/6, hơn 76.000 thí sinh lao vào chuyenbentre.edu.vn môn Ngữ văn tuyển chọn sinh vào lớp 10 thpt năm học tập 2017 - 2018. Đề Ngữ văn được chuyenbentre.edu.vn theo vẻ ngoài tự luận, với thời hạn làm bài bác 120 phút. Mời chúng ta cùng theo dõi văn bản đề chuyenbentre.edu.vn và lời giải dưới đây:

Đề chuyenbentre.edu.vn vào lớp 10 môn Ngữ văn tỉnh tp. Hà tĩnh năm học tập 2017 - 2018

Đề chuyenbentre.edu.vn vào lớp 10 môn Ngữ văn tỉnh nghệ an năm học tập 2017 - 2018

14h30 chiều nay, các thí sinh hà nội thủ đô tiếp tục phi vào làm bài chuyenbentre.edu.vn môn Toán, cũng theo vẻ ngoài trắc nghiệm với thời hạn làm bài bác là 120 phút.

Bạn đang xem: Đề thi văn vào lớp 10 năm 2017

Đề chuyenbentre.edu.vn Ngữ văn vào lớp 10 thpt TP hà nội năm học 2017 - 2018

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHÀ NỘI

ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ chuyenbentre.edu.vn TUYỂN SINH LỚP 10 THPTNĂM HỌC 2017 – 2018

Phần I (4 điểm)

Mở đầu bài thơ Nói cùng với con, nhà thơ Y Phương viết:

Chân cần bước tới thân phụ Chân trái cách tới mẹ Một bước chạm ngôn ngữ Hai đặt chân đến tiếng cười

(Ngữ văn 9, tập hai, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016)

1. Ghi lại đúng chuẩn 7 dòng tiếp sau những dòng thơ trên. (1 điểm)

2. Cách diễn tả bước chân nhỏ “chạm giờ đồng hồ nói”, “tới tiếng cười” tất cả gì quánh biệt? Qua đó, tác giả đã biểu lộ được điều gì? (1 điểm)

3. Hãy trình bày cân nhắc của em (khoảng 12 câu) về quan liêu niệm: Được sống trong tình ngọt ngào là hạnh phúc của mỗi bé người. (2 điểm)

Phần II (6 điểm)

Cho đoạn trích:

Ông nằm đồ gia dụng lên giường vậy tay lên trán suy nghĩ ngợi vẩn vơ. Ông lại nghĩ về dòng làng của ông, lại nghĩ đến những ngày cùng làm với anh em. Ô, sao mà độ ấy vui thế. Ông thấy bản thân như trẻ em ra. Cũng hát hỏng, bông phèng, cũng đào, cũng cuốc ham mê suốt ngày. Trong lòng ông lão lại thấy hào hứng hẳn lên. Ông lại mong về làng, lại ao ước được cùng bằng hữu đào mặt đường đắp ụ, xẻ hào, khuân đá… chần chừ cái chòi gác nghỉ ngơi đầu làng đã dựng dứt chưa? hầu hết đường hầm kín chắc là còn khướt lắm. Chao ôi! Ông lão ghi nhớ làng, nhớ dòng làng quá.

(Ngữ văn 9, tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016)

1. Đoạn văn bên trên được trích từ bỏ truyện ngắn nào? Của ai? Nêu yếu tố hoàn cảnh ra đời của truyện ngắn này. (1 điểm)

2. Mẫu cảm xúc, suy xét của nhân thứ ông lão được biểu đạt qua bài toán nhắc lại những từ, các từ nào trong đoạn trích? Trong cái cảm xúc, suy nghĩ ấy có những kỉ niệm làm sao của ông với làng chống chiến? (1 điểm)

3. Xét về mục tiêu nói, câu văn “Không biết loại chòi gác sinh hoạt đầu làng vẫn dựng kết thúc chưa” thuộc kiểu câu gì? bởi vì sao nỗi trằn trọc của ông lão vào câu văn này lại là một bộc lộ của cảm xúc công dân? (1 điểm)

4. Với phát âm biết của em về truyện ngắn trên, hãy viết một đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu, có thực hiện câu ghép với câu cầm cố (gạch bên dưới câu ghép cùng từ ngữ được sử dụng làm phép thế) để khẳng định: Truyện sẽ khắc họa thành công xuất sắc hình hình ảnh những bạn nông dân trong kháng chiến. (3 điểm)

Đáp án đề chuyenbentre.edu.vn vào 10 môn Ngữ văn thành phố tp hà nội năm 2017

Phần I:

1. 7 dòng tiếp sau của đều dòng thơ trên:

fan đồng mình yêu lắm nhỏ ơi Đan lờ mua nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa tuyến đường cho đông đảo tấm lòng phụ huynh mãi lưu giữ về ngày cưới Ngày trước tiên đẹp duy nhất trên đời.

2. vào 2 câu thơ:

Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười

Tác mang Y phương sẽ sử dụng biện pháp tu từ bỏ vừa hoán vụ vừa ẩn dụ để biểu thị sự ngay sát gũi, lắp bó, cảm tình yêu yêu quý của gia đình, bố mẹ đối với con. Điều đặc trưng ở đấy là tiếng nói và tiếng cười cấp chuyenbentre.edu.vnết chạm được. Tác giả đã sử dụng cách biểu đạt cụ thể hóa một sự việc có đặc điểm trừu tượng để tạo cho người đọc cảm giác rõ nét rộng về tình cảm thương, sự thân cận của gia đình so với đứa con.

(1) Con bạn được nuôi dưỡng và trưởng thành và cứng cáp thông qua tình yêu thương của cha mẹ và những người dân thân. (2) ngoài ra một số loài vật cũng có tình yêu thương, chẳng hạn sự mừng rõ và trung thành của con chó đối với chủ, của các con khỉ khi âu yếm con của chúng. (3) riêng rẽ tình dịu dàng của loài tín đồ được cho rằng chuyenbentre.edu.vnêng liêng rộng và cừ khôi hơn bởi vì con fan đã sử dụng ý thức nhằm phân tích và cảm thấy nó. (4) Nếu không có tình thương yêu thì làng mạc hội loài bạn sẽ tương tự với đời sống của không ít loài dã thú. (5) tình thương thương là một trong những tố chất quan trọng nhất nhằm con người tồn tại, sống bình yên, thăng hoa và hạnh phúc. (6) Khi họ gặp hầu như trắc trở, đại bại và đau khổ trong cuộc sống, chuyenbentre.edu.vnết yếu tình yêu thương thương đã xoa dịu số đông nỗi nhức thể xác và lòng tin cho bọn chúng ta. (7) Tình dịu dàng được di truyền trong loại máu loài tín đồ qua hàng chục ngàn thế hệ và nó đã trở thành một nằm trong tính luôn luôn phải có trong mỗi nhỏ người. (8) Có những người dân vì quá gian khổ khi thất tình đã tìm tới cái chết. (9) kinh nghiệm được sống trong yêu thương là một trong những thói quen không thể chũm thế. (10) những tấm gương hi sinh cao đẹp vì chưng quê hương, vì con cái, vày đồng nhiều loại được tôn vinh trong lịch sử dân tộc và sách vở được bắt đầu từ động lực của tình thân thương. (11) Nếu thế giới biết thương yêu nhau hơn thì chắc hẳn rằng chiến tranh sẽ giảm sút rất nhiều. (12) Được sinh sống trong yêu thương thương là một hạnh phúc, đó là 1 trong chân lý không cần phải bàn biện hộ thêm.

Phần II:

1. Đoạn văn bên trên được trích từ truyện ngắn Làng ở trong phòng văn Kim Lân. Truyện này được viết trong giai đoạn đầu của cuộc tao loạn chống Pháp và được đăng lần đầu tiên trong tạp chí nghệ thuật năm 1948.

2. mẫu cảm xúc, lưu ý đến của nhân đồ dùng ông lão được biểu đạt qua vấn đề nhắc lại các từ, các từ : suy nghĩ ngợi vẩn vơ, nghĩ về về mẫu làng của ông, nghĩ tới các ngày cùng làm việc với anh em; cũng hát hỏng, cũng đào, cũng cuốc mê say suốt ngày; muốn về làng, mong muốn được cùng bạn bè đào đường, đắp ụ, …; lưu giữ làng, nhớ mẫu làng quá.

Trong chiếc cảm xúc, xem xét ấy đã hiện lên đông đảo kỉ niệm của ông nhị với làng: kỉ niệm mọi ngày còn nghỉ ngơi làng, cùng thao tác làm việc với anh em, thuộc đào đường, đắp ụ, bổ hào, khuân đá, hát hỏng, bông phèng, đào, cuốc si suốt ngày,…

3. Xét về mục đích nói, câu văn bên trên thuộc dạng hình câu nghi hoặc và là một trong câu độc thoại nội trung ương của nhân vật Ông Hai. Nó thể hiện nỗi băn khoăn, trằn trọc của ông lão về các bước của bằng hữu dân quân trường đoản cú vệ sinh sống làng. Nỗi trằn trọc này là một bộc lộ của tình yêu công dân bởi vì nó gắn với quê hương làng xóm, với gần như đồng hương, cùng với từng nhỏ đường, từng ụ đất, cùng với công cuộc binh lửa của làng đối với thực dân Pháp (một sự nghiệp bình thường của toàn quốc lúc bấy giờ).

4. học tập sinh rất có thể triển khai đoạn văn theo các nội dung rõ ràng khác nhau. Mặc dù nhiên, nội dung bài viết phải thỏa mãn nhu cầu yêu mong được kể trong đề bài: đoạn văn được viết theo cách lập luận quy hấp thụ với độ dài khoảng tầm 12 câu, cùng với nội dung nắm rõ ý Truyện sẽ khắc họa thành công xuất sắc hình ảnh những bạn nông dân trong phòng chiến. Đoạn văn có thực hiện câu ghép và phép cố (gạch dưới câu ghép cùng từ ngữ được dùng làm phép thế). Sau đấy là một ví dụ để tham khảo:

(1) Ông nhì là nhân vật chuyenbentre.edu.vnết yếu trong công trình “Làng” của Kim Lân. (2) Ông là người có tình cảm yêu xã một biện pháp sâu sắc. (3) Đi đâu ông cũng khoe về cái làng của ông. (4) Sau cách mạng mon Tám năm 1945, ông khoe buôn bản ông có con đường lót gạch, có loa phạt thanh ngày ngày truyền đi các tin tức của chống chiến. (5) Tình yêu thôn của ông gắn bó cùng với lòng yêu nước, yêu bí quyết mạng. (6) Khi binh đao bùng nổ, dù yếu tố hoàn cảnh neo đơn, ông đã ở lại làng cùng bằng hữu du kích rào làng tao loạn với thái độ làm việc hăng say, lòng tin phấn khởi. (7) Khi đề nghị tản cư sang mặt làng Thắng, ông lúc nào thì cũng nhớ về làng, ghi nhớ về mọi ngày hoạt động vui vẻ với anh em. (8) Ngày nào, ông cũng mang lại phòng thông tin, ông theo dõi tin tức kháng chiến, lòng ông vui cùng rất từng chiến công dù bé dại của phòng chiến. (9) khi làng ông bị mang tiếng là xóm Việt gian, ông xấu hổ, ông đau xót, ông dằn vặt. (10) Ông không dám đi đâu, ông chỉ sinh sống trong nhà, ông vai trung phong sự với con và chia sẻ tấm lòng trung thành của mình đối với kháng chiến, so với Hồ nhà tịch. (11) khi làng ông được thanh minh không hẳn là làng mạc Việt gian, dù đơn vị bị đốt tuy vậy ông không bi quan mà trái lại rất là phấn khởi. (12) Hình hình ảnh ông nhì đã cho thấy thêm truyện Làng vẫn khắc họa thành công xuất sắc hình hình ảnh những tín đồ nông dân trong phòng chiến.

Xem thêm: Cách tính diện tích xung quanh hình lập phương, just a moment

Chú thích:

Từ “Ông” trong câu (2) cố gắng cho tự “Ông Hai” vào câu (1)

Câu ghép: Ngày nào, ông cũng đến phòng thông tin, ông theo dõi và quan sát tin tức chống chiến, lòng ông vui cùng rất từng chiến công dù bé dại của phòng chiến.

Đề chuyenbentre.edu.vn vào lớp 10 môn Văn TP hà nội năm 2017

1. Đọc đoạn văn trên được trích từ truyện ngắn nào? Của ai? Nêu thực trạng ra đời của truyện ngắn này. (1 điểm)

2. Chiếc cảm xúc, quan tâm đến của nhân đồ ông lão được biểu đạt qua bài toán nhắc lại những từ, cụm từ như thế nào trong đoạn trích? Trong cái cảm xúc, xem xét ấy bao hàm kỉ niệm như thế nào của ông cùng với làng chống chiến? (1 điểm)