1.Trẻ thực hiện đúng , đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh
- những động tác phát triển hô hấp, cơ tay với cơ mồi nhử vai, cơ lưng- bụng- lườn, cơ chân.
Bạn đang xem: Giáo án chủ đề bản thân lớp 4 5 tuổi
- thể dục thể thao sáng:
Tập uyển chuyển các rượu cồn tác: tay, chân, bụng, bật
- chuyển động học:
thể dục: bài bác tập PTC
4. Trẻ duy trì được thăng bằng khung hình khi đi trên ghế thể dục
- duy trì thăng bằng khung người khi đi trên ghế thể dục thể thao
- vận động học: Đi trên ghế thể dục
18.Trẻ biết bật xa
- bật về phía trước
- vận động học : nhảy về phía trước
21.Trẻ biết phối hợp bò bằng bàn tay , bàn chân.
- Bò bằng bàn tay , cẳng chân 3-4m
- chuyển động học: Thể dục: Bò bởi bàn tay cẳng chân 3-4m
30.Trẻ biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và công dụng của chúng với sức khỏe.
- nhận biết một số trong những thực phẩm thông thường,
biết dạng chế biến dễ dàng và đơn giản của một trong những thực phẩm, món ăn uống trong bữa ăn hàng ngày.
- thừa nhận biết công dụng của những loại thực phẩm, các món ăn đối với sức khỏe.
- chuyển động học: bé cần gì để to lên và khỏe mạnh.
- hoạt động góc: - Chơi chào bán hàng, thổi nấu ăn
- vận động ăn: nhận ra các món ăn ở ngôi trường mầm non, giải pháp chế biến.
32. Trẻ triển khai được một số các bước khi được đề cập nhở.
- Tự dọn dẹp cá nhân: rửa tay; rửa mặt
- trường đoản cú lấy, cất đồ dung cá thể đồ dung học tập tập.
- Tự cố kỉnh bát, thìa cúc xúc ăn gọn gàng, ko rơi vãi, không đổ thức ăn.
- giờ học, tiếng ăn, giờ đồng hồ ngủ: Tự mang ghế, cất đồ dùng( bát, thìa, gối đầu…), từ xúc ăn uống gọn gàng, từ uống nươc…
- Giờ ở chiều: rèn kỹ năng rửa tay bởi xà phong, rửa mặt
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
50. Trẻ nhận thấy chữ số, số lượng, số thứ tự từ một – 3
- Đếm các nhóm bao gồm 1,2 3 đối tượng.
- nhận thấy và sử dụng chữ số 1-2, 3
- hoạt động học:
LQVT:
+ Chữ số, số lượng và số vật dụng tự trong phạm vi 3
- chuyển động vui chơi:
Góc học tập: Chọn phân các loại lô tô thiết bị dùng, đồ vật chơi theo như hình dạng khác nhau. Tập đếm và chế tác nhóm có con số 3
53. Biết gộp nhì nhóm đối tượng người dùng trong phạm vi 3, đếm cùng nói kết quả.
- Gộp 2 nhóm đối tượng thàng 1 đội trong phạm vi 3 và đếm.
- chuyển động học: Gộp 2 nhóm đối tượng người sử dụng trong phạm vi 3 và đếm.
54. Biết tách một nhóm đối tượng người tiêu dùng có số lượng 3 thành 2 nhóm nhỏ hơn.
- tách 1 nhóm thành 2 nhóm nhỏ tuổi hơn cùng đếm trong phạm vi 3
- tách 1 đội thành 2 nhóm nhỏ dại trong phạm vi 3
59. Biết xác xác định trí của đồ vật so với phiên bản thân trẻ
- xác minh phía nên – phía trái của phiên bản thân.
- khẳng định phía phía trên – phía dưới, vùng phía đằng trước – phía đằng sau của dụng cụ so với phiên bản thân trẻ
- hoạt động học:
+ rõ ràng phía đề xuất – phía trái của phiên bản thân.
+ xác định phía trên – phía dưới; phía trước- phía sau của bạn dạng thân.
+ xác minh phía phía trên – phía dưới phía trước- vùng sau của dụng cụ so với bản thân trẻ..
61. Trẻ nhận ra được về bản thân lúc được hỏi cùng trò chuyện.
- Họ và tên tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở trường của bạn dạng thân.
- Tên, tác dụng của phần tử trên cơ thể.
- những giác quan lại của con người
- chuyển động học:
+ khám phá về bạn dạng thân bé.
+ tò mò về các bộ phận trên cơ thể bé - hoạt động ngoài trời: quan lại sát bạn trai, các bạn gái.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
70. Con trẻ lắng nghe với trao đổi với những người đối thoại
- Nghe phát âm nội dung những câu đối kháng , câu mở rộng, câu phức
- Trao đổi vấn đáp các câu hỏi với người khác về bản thân …
+ hoạt động đóntrẻ- trò chuyện, hoạt động học, chơi ko kể trời:
- Nghe và vấn đáp được các câu hỏi của cô vể phiên bản thân.
- giao tiếp được với cô với bạn
75. Trẻ em biết lắng nghe, nói chuyện với đặt thắc mắc theo ngôn từ truyện
-Lắng nghe đề cập chuyện với đặt câu hỏi theo nội dung những câu truyện phù hợp với độ tuổi
Hoạt động học: Truyện
: Gấu bé bị đau răng
76. Trẻ rất có thể đọc thuộc các bài thơ, cac
dao, đồng dao …
- Đọc thuộc những bài thơ, cac dao, đồng dao
- Đọc biểu cảm phối kết hợp cử chỉ điệu bộ bài thơ, đồng dao đối kháng giản
- hoạt động học: Thơ: trung ương sự của loại mũi; rửa tay
- chuyển động VCNT: Đọc đồng dao về những TCDG: dragon rắn lên mây, lộn cầu
vồng…
79. Con trẻ biết sử dụng những từ: mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi.
- đọc nghĩa cùng sử dụng những từ: mời cô, mời bạn, xin lỗi, cảm ơn trong giao tiếp
-Giờ ăn uống trưa, chiều: dạy dỗ trẻ mời cô , mời bạn.
- dạy trẻ biết xin lỗi lúc mắc lỗi, biết cảm ơn khi được nhận quà hoặc nhận ra sự giúp đỡ.
84.Trẻ phân biệt kí hiệu
thông thường: nhà vệ sinh, khu vực nguy hiểm.
- làm quen với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống (nhà vệ sinh, lối ra, vị trí nguy hiểm, …)
- gắn ghép giáo dục: + dạy dỗ trẻ biết chống vệ sinh của người tiêu dùng trai,phòng vệ sinh của người tiêu dùng gái.
+ địa điểm nguy hiểm: mong thang, lan can lớp học, ổ điện,..
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
86.Trẻ diễn đạt được ý thức của bạn dạng thân , nói được danh tiếng , nam nữ của phiên bản thân, tên bố, mẹ mình.
- tiếng tăm , giới tính của bạn dạng thân,
- thương hiệu bố, mẹ
- Những điều trẻ em thích, ko thích, những vấn đề trẻ rất có thể làm được
- hoạt động học: trò chuyện về một số đặc điểm để phân biệt các bạn trai, bạn gái.
- hoạt động góc: con trẻ tự chọn lọc góc chơi trẻ thích.
92.Trẻ biểu hiện được một số hành vi ứng sử trong làng mạc hội
- kính chào hỏi, xưng hô lế phépvới bạn lớn, cô giáo.
- Cảm ơn khi được trợ giúp hoặc mang lại quà
- Chờ mang lại lượt , bắt tay hợp tác , share
- yêu mến suy xét người thân trong mái ấm gia đình
- rõ ràng được hành vi:tố-xấu; đúng-sai
- phần nhiều lúc đa số nơi: Lồng ghép giáo dục đào tạo trẻ biết kính chào hỏi, xưng hô lế phépvới fan lớn. Biết cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà. - Biết chờ mang đến lượt lúc tập luyện trò chơi, phân chia quà chiều.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
98. Trẻ say mê thú để ý nghe nhạc , nghe hát, nhận biết giai điệu
- khuyến khích trẻ chú ý lắng nghe , mê thích thú, vỗ tay, làm cho động tác mô rộp theo lời, giai điệu bài hát.
- vận động học: Nghe hát “Sinh nhật hồng”, “Thật xứng đáng yêu”
99. Trẻ em hát đúng gia điệu, lời ca, hát rõ lời,và biểu hiện sắc thái của bà, hát qua giọng hát , nét mặt , điệu bộ
-Hát đúng lời ca của những bài hát phù hợp với lứa tuổi. Cùng thể cử chỉ, điệu bộ phù hợp với bài bác hát.
- hoạt động học: dạy hát “Mời bạn ăn”, Hát VĐTN “Em lên bốn”
- hoạt động góc: Hát múa những bài hát về chủ đề phiên bản thân.
100.Trẻ biết vận động uyển chuyển theo nhịp điệu các bài hát , bản nhạc.
-Vận động nhịp nhàng theo theo giai điệu, tiết điệu và bộc lộ sắc thái phù hợp với những bài hát.
- vận động học:
VĐTN “Em lên bốn”
103.Trẻ bao gồm một số kĩ năng trong chuyển động tạo hình ( vẽ, nặn, cat dán, xếp hình)tạo thành sản phẩm đơn giản
- Sử dụng kĩ năng vẽ solo giản, phối hợp hài hòa các màu không giống nhau, color đậm nhạt các hình nhằm vẽ và tô màu sắc tranh.
- hoạt động học:
+ tạo ra hình: Vẽ thêm những phần tử còn thiếu hụt trên khuôn phương diện bạn; xé dán hoa tua, + HĐNT: vẽ các bạn trai, bạn gái bằng phấn
II/ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
TUẦN 1: BÉ LÀ AI?
| Tên hoạt động | Thứ hai 27/9 | Thứ cha 28/9 | Thứ tư 29/9 | Thứ năm 30/9 | Thứ sáu 01/10 | ||
| Đón trẻ, trò chuyện | - Cô thân thiết đón trẻ con vào lớp, gần gũi trẻ . - đề cập trẻ kính chào cô, chào bạn lúc tới lớp; khuyên bảo trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. - nói chuyện với trẻ con về thực hiện bình yên giao thông mang lại trẻ từ nhà cho trường... - dàn xếp nhanh với phụ huynh về tình trạng sức khoẻ của trẻ, sệt điểm đậm chất ngầu của trẻ. - mang đến trẻ xem tranh ảnh trò chuyện về nhà đề phiên bản thân … ; hướng dẫn trẻ cất đồ đùa trong lớp ngay lập tức ngắn, gọn gàng gàng. * Điểm danh: Cô call tên trẻ. | ||||||
| Thể dục sáng | Tập các động tác: + Hô hấp1 : Hít vào sâu thở ra từ từ + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước – sau cùng vỗ vào nhau + Bụng 2: Quay tín đồ sang hai bên + Chân 1: Đứng , một chân đưa lên trước , khuỵu gối + bật 1: nhảy tại chỗ - sản phẩm công nghệ 2,4,6 tập phối hợp bài hát: “Mừng sinh nhật.” - sản phẩm 3,5 tập theo nhịp đếm phối kết hợp vòng thể dục. | ||||||
| Hoạt động chung | PTNT MTXQ Bản thân bé. | PTNT LQV TOÁN Xác định phía phải, phía trái của phiên bản thân. | PTTM TẠO HÌNH Vẽ thêm những thành phần còn thiếu thốn trên khuân mặt bạn. (Mẫu)  THỂ DỤC *BTPTC: T1, B2, C1, nhảy tại chỗ * VĐCB: trườn trong con đường díc dắc ĐTNM: T1,C1 *TCVĐ: dragon rắn lên mây. | PTNT LQV TOÁN Xác định phía trên- dưới; phía trước –sau của phiên bản thân trẻ | PTNN THƠ Tâm sự của loại mũi ( Sưu tầm) | ||
| Vui chơi trong nhà | * Góc xây dựng: + XD nhà đất của bé, trang trại chăn nuôi, sân vườn cây, sân vườn rau… * Góc đóng góp vai: + Chơi phân phối hàng: cửa hàng đồ chơi, thời trang và năng động nhí + Gia đình: cha mẹ dẫn nhỏ đi tải đồ chơi + chơi khám bệnh: phòng y tế trường mầm non. * Góc học tập tập: chọn phân nhiều loại lô tô thiết bị dùng, thứ chơi, coi sách tranh về công ty đề; rành mạch phía phải, phía trái của mình Phân biệt phía phải, phía trái của mình. * Góc thẩm mỹ tạo hình: + chế tạo ra hình:trang trí bánh sinh nhật, giảm dán phục trang từ họa báo. +Âm nhạc: Hát múa những bài về nhà đề. * Góc thiên nhiên: âu yếm cây, nghịch với cat nước, đong đếm nước. * Góc Kisdmart: nơi ở toán học của Mille | ||||||
| Vui chơi không tính trời | * QSCMĐ: Giải câu đố về các bộ phận trên cơ thể; Quan liền kề trang phục chúng ta gái,bạn trai; Vẽ hình chúng ta trai – nữ giới bằng phấn trên sân ; quan sát khung trời mùa thu, cây lá mùa thu,.... * TCVĐ: Tay ráng tay, dragon rắn lên mây, kéo co, Ném bóng vào rổ,Tạo dáng,.... * Chơi tự do: Với trang bị chơi ngoại trừ trời hoặc có đồ chơi trong lớp ra. | ||||||
| Hoạt động ăn uống – ngủ | - cho trẻ rửa tay, lau chùi trước lúc ăn, sau khi ăn xong. - Cô cùng trẻ chuẩn bị bàn ăn, những đồ dùng, dụng cụ ăn uống uống. - Động viên trẻ ăn uống hết xuất; - cho trẻ vệ sinh, vệ sinh miệng sau thời điểm ăn. - sẵn sàng giường chiếu, gối mang lại trẻ ngủ | ||||||
| Sinh hoạt chiều | - GDAN: * NDTT: Nghe hát: Sinh nhật hồng.(s/t:Lê Quốc Thắng) *NDKH: VĐTN: - chúng ta có biết thương hiệu tôi( lời: Lê Đức) - TCÂN: loại ghế âm nhạc. - Rèn tài năng vệ sinh cá nhân rửa mặt, rửa tay mang đến trẻ. - sẵn sàng nội dung mang lại buổi học sau. - PTTCKNXH: Rèn trẻ kỹ năng thể hiện cảm xúc cuả bản thân - Ôn lại bài học kinh nghiệm buổi sáng, làm cho quen với bài học mới. - chỉ dẫn trò nghịch “ cơ thể nói” - Chơi theo ý muốn ở các góc | ||||||
| Trả trẻ | - dọn dẹp trẻ, chuẩn bị đồ sử dụng của trẻ trước lúc trả trẻ. - thừa nhận xét, nêu gương cuối ngày. - thảo luận với cha mẹ về tình hình trong ngày của trẻ. | ||||||
TUẦN 2: CƠ THỂ BÉ
| Tên hoạt động | Thứ hai 4/10 | Thứ tía 5/10 | Thứ tư 6/10 | Thứ năm 7/10 | Thứ sáu 8/10 | ||||
| Đón trẻ, trò chuyện | - Cô thân thiện đón trẻ con vào lớp, gần gũi trẻ . - kể trẻ chào cô, kính chào bạn lúc đến lớp. Gợi ý trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi phương pháp - bàn bạc nhanh với bố mẹ về tình hình sức khoẻ của trẻ, quánh điểm đậm chất ngầu của trẻ, những buổi giao lưu của trẻ lúc ở nhà. - cho trẻ coi tranh ảnh trò chuyện về chủ thể chủ đề bản thân, lý giải trẻ cất đồ nghịch trong lớp tức thì ngắn, gọn gàng . * Điểm danh; Cô call tên trẻ. | ||||||||
| Thể dục sáng | Tập các động tác + Hô hấp: Hít vào sâu thở ra trường đoản cú từ + Tay 3: Đưa ra trước , gập khuỷu tay + Chân 2: Đứng , một chân nâng cao, gập gối + Bụng 1: Nghiêng tín đồ sang nhì bên + bật : bật tiến về trước + sản phẩm 2,4,6 tập theo nhịp đếm kết hợp với cờ, vòng thể dục. + trang bị 3,5 tập kết hợp bài hát: Ồ sao bé không lắc | ||||||||
| Hoạt rượu cồn chung | PTNT LQVMTQ Các thành phần trên cơ thể bé | PTNT TOÁN Xác xác định trí của đồ vật so với phiên bản thân trẻ. (trên – phía dưới, trước –sau) | PTTC PTTM  THỂ DỤC *BTPTC: Tay 3, chân 2, Bụng1, nhảy về phía trước ĐTNM: C2 *VĐCB: Bật liên tục về phía trước. *TCVĐ: bật qua suối nhỏ. | PTNT TOÁN Chữ số, số lượng và số đồ vật tự trọng phạm vi 3 | PTTM ÂM NHẠC * NDTT: VĐTN: Em lên tư (s/t:hoàng Long, Hoàng Lân) * NDKH: -Nghe hát: Thật đáng yêu (s/t:Nghiêm Bá Hồng) - TCAN: Tai ai tinh | ||||
| Vui nghịch ngoàitrời | * HĐ tất cả mục đích: Giải câu đố về các bộ phận trên cơ thể; Quan gần kề các phần tử trên cơ thể( mắt, tai chân…)và demo nghiệm công dụng của chúng; Vẽ hình các bạn trai – bạn nữ bằng phấn trên sảnh ; quan lại sát khung trời mùa thu, cây lá mùa thu,.... * TCVĐ: Tay cầm tay, Thỏ đi tắm nắng, kéo co, Ai đá trúng đích,Tạo dáng,.... * chơi tự do: Với thiết bị chơi ngoài trời hoặc mang đồ đùa trong lớp ra. | ||||||||
| Vui đùa trong nhà | * Góc xây dựng: XD nhà của bé, trang trại chăn nuôi, sân vườn cây, vườn cửa rau… * Góc đóng góp vai: + Chơi cung cấp hàng: shop đồ chơi, thời trang nhí + Gia đình: bố mẹ dẫn con đi cài đồ chơi + đùa khám bệnh: chống y tế trường mầm non. * Góc học tập: lựa chọn phân nhiều loại lô tô vật dùng, vật dụng chơi, coi sách tranh về chủ đề. + Tập gộp các 2 nhóm đối tượng người dùng trong phạm vi 3 cùng đếm. * Góc nghệ thuật tạo hình:trang trí bánh sinh nhật, giảm dán trang phục từ họa báo, tô color chân dung bé, Vẽ trang phục, .... + Hát múa những bài về phiên bản thân của bé * Góc thiên nhiên: âu yếm cây, đùa với cat nước, đong đếm nước | ||||||||
| Hoạt động nạp năng lượng – ngủ | - mang lại trẻ cọ tay, dọn dẹp và sắp xếp trước lúc ăn, sau khi ăn - Cô thuộc trẻ chuẩn bị bàn ăn, các đồ dùng, dụng cụ nạp năng lượng uống. - Động viên trẻ ăn uống hết xuất; - mang lại trẻ vệ sinh, vệ sinh miệng sau khi ăn. - sẵn sàng giường chiếu, gối cho trẻ ngủ | ||||||||
| Sinh hoạt chiều | PTNN:VĂN HỌC:Truyện Gấu con bị nhức răng - PTTCKNXH: dạy dỗ trẻ tài năng gấp quần áo. - Rèn kỹ năng vệ sinh cá thể rửa tay, rửa mặt mang đến trẻ. - mang lại trẻ làm cho quen những bài thơ trong chủ đề “ phiên bản thân” - Ôn lại bài học kinh nghiệm buổi sáng, làm quen với bài học kinh nghiệm mới. - chỉ dẫn trò chơi mới “Gọi tên láng giềng” - Chơi theo ý thích ở các góc | ||||||||
| Trả trẻ | - dọn dẹp vệ sinh trẻ, chuẩn bị đồ cần sử dụng của trẻ trước khi trả trẻ. - nhấn xét, nêu gương cuối ngày. - hiệp thương với bố mẹ về tình trạng trong ngày của trẻ. | ||||||||
TUẦN 3 : BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
| Tên hoạt động | Thứ nhị 11/10 | Thứ tía 12/10 | Thứ tư 13/10 | Thứ năm 14/10 | Thứ sáu 15/10 | ||
| Đón trẻ, trò chuyện | - Cô vồ cập đón trẻ gần cận trẻ . Nhắc trẻ xin chào cô, xin chào bạn khi tới lớp. Lý giải trẻ cất vật dụng vào đúng địa điểm quy định. - dàn xếp nhanh với bố mẹ về thực trạng sức khoẻ của trẻ, đặc điểm đậm chất ngầu và cá tính của trẻ. - trò chuyện với trẻ con về thực hiện bình yên giao thông cho trẻ từ nhà mang đến trường... - mang đến trẻ xem tranh hình ảnh trò chuyện về chủ đề: những người quan tâm chăm lo bé, những loại thực phẩm bắt buộc cho cơ thể… - Điểm danh: Điểm danh theo tổ | ||||||
| Thể dục sáng | -Tập những động tác: + Hô hấp: Hít vào sâu thở ra từ từ + Tay 2: Đưa đôi tay ra phía trước – sau với vỗ vào với nhau + Bụng 3: Đứng cúi tín đồ về phía trước + Chân 1: Đứng , một chân đưa lên trước , khuỵu gối + Bật: nhảy sang phải. - sản phẩm 2,4,6 tập theo nhịp đếm kết phù hợp với cờ, vòng thể dục. - đồ vật 3,5 tập kết hợp bài hát: “Mời bạn ăn” | ||||||
| Hoạt động chung | PTNT MTXQ Bé nên gì để lớn lên và khỏe mạnh | PTNT LQVT Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3 | PTTC PTTM Tạo hình: vẽ bánh hình tròn, hình chữ nhật ( M)  * BTPTC: Tay 2, Bung 3, Chân 1, nhảy sang phải ĐTNM: C1 * VĐCB: Đi trên trên ghế thể dục *TCVĐ: nhảy vào nhảy ra. | PTNT LQVT Tách nhóm bao gồm 3 đối tượng người tiêu dùng thành 2 nhóm nhỏ tuổi hơn | PTTM: ÂM NHẠC * NDTT: dạy hát: Mời bạn nạp năng lượng (s/t:Trần Ngọc) *NDKH: Nghe hát: nhỏ xíu ăn thật ngoan s/t:Nguyễn Văn Hiên) - TCAN: Ai cấp tốc nhất | ||
| Vui nghịch ngoài trời | * HĐ bao gồm mục đích: Quan sát thời tiết, Quan gần kề cây bàng, Vẽ quả lên sân, Giải câu đố về chủ đề, Quan ngay cạnh qua trơn nước,... * TCVĐ: Ném nhẵn vào rổ, Thi ai cấp tốc hơn, tìm kiếm bạn, Kéo co, chọn áo cho mình ,.... * chơi tự do: Với đồ vật chơi ngoại trừ trời | ||||||
| Vui đùa trong nhà | *- Góc đóng góp vai: đùa trò chơi chị em con, siêu thị thực phẩm, quán ăn ăn uống * Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh, nhà, vườn hoa. Xếp hình nhỏ nhắn tập thể dục. * Góc học tập: Góc thư viện: coi tranh, đề cập chuyện về quá trình lớn lên của bé. + Phân biệt bên trên dưới, trước, sau của bạn. * Góc thẩm mỹ và nghệ thuật tạo hình: Nặn các loại quả. Cắt và dán “Bé to lên ra sao ”, tô màu sắc tranh các nhóm thực phẩm, Vẽ trang phục, các loại quả, ....  Bạn vẫn xem trước trăng tròn trang mẫu tài liệu Giáo án mần nin thiếu nhi Lớp 4 tuổi - công ty đề: bản thân - Mạng nội dung, để thiết lập tài liệu gốc về máy bạn click vào nút tải về ở trên Cơ thể tôi Tôi là ai ? - khung người có nhiều thành phần khác nhau. - Đặc điểm cá nhân của phiên bản thân ( Tay, chân, đầu, ngực.... - công dụng của các phần tử trên cơ thể. - tính năng của các giác quan cùng cách quan tâm chúng . - rèn luyện để cơ thể khỏe mạnh. - Tôi được có mặt và to lên. - đầy đủ người âu yếm tôi. - Sự an ninh của bạn dạng thân trong mái ấm gia đình và vào lớp mẫu giáo. - bồi bổ hợp lý, duy trì gìn sức khỏe để khung hình khỏe mạnh. - môi trường xung quanh Xanh - sạch - đẹp mắt - an toàn, không khí trong lành. - Đồ dùng cá thể và đồ nghịch của bạn dạng thân.- phiên bản thân ( Tên bọn họ - ngày sinh ). - Đặc điểm hình dáng, diện mạo bên ngoài. - tài năng và sở trường riêng. - cảm giác của bạn dạng thân so với môi ngôi trường xung quanh. - từ hào về phiên bản thân cùng tôn trọng các người.* Thơ: - Đôi mắt của em- nhỏ nhắn ơi.Truyện: - Gấu nhỏ bị nhức răng.-Kểchuyện sang tạo ra theo tranh* KPKH: - Khuôn mặt bé nhỏ ( Trai, gái ).- nhận biết một số đồ dùng của bé.* Toán: - nhận thấy sự khác biệt về con số giữa 2 nhóm thiết bị vật.- so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa hình vuông và hình tròn.- khẳng định phía bên trên phía dưới, phía trước vùng sau của bản thân trẻ.2. Mạng hoạt động:*VĐ: - Bật liên tiếp về phía trước- Đi khuỵu gối.- trườn dích dắc qua 5 điểm- Tung bắt bóng với người đối diện..* TCVĐ: - Thi xem đội nào nhanh, mèo bắt chuột, kéo co. Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Phát triển thể chất BẢN THÂNPhát triển thẩm mĩ Phát triển tình yêu xã hội- chat chit qua tranh quan cạnh bên thực tế, tò mò những tâm trạng cảm xúc, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trò chơi đóng vai ( chị em - con) cơ sở y tế răng siêu thị thực phẩm, nhà hàng ăn uống đồ chơi.- truyện trò qua tranh về đông đảo người chăm sóc bé.- Xây dựng khu dã ngoại công viên cây xanh, vườn cửa hoa.- chơi trò chơi, giữ gìn cất dọn trang bị dùng, vật dụng chơi nhỏ gọn ngăn nắp sau khi chơi..- triển khai các pháp luật của trường lớp, các công việc tự phục vụ phiên bản thân duy trì gìn lau chùi và vệ sinh môi trường..* Âm nhạc dạy dỗ hát, dạy dỗ vận động: - Hãy xoay nào. - cái mũi. - Nào chúng ta cùng bạn hữu dục. - Âm nhac tổng phù hợp Nghe hát: - Rửa phương diện như mèo. - Ngọn nến lung linh. - Dậy đi các bạn ơi. - Mừng sinh nhật. Trò chơi: - Thi ai nhanh.- Nghe thấu hát tài, đoán tên chúng ta hát... * sản xuất hình: - Vẽ chân dung chúng ta gái, chúng ta trai.- Nặn vòng tặng kèm bạn.- Vẽ theo ý thích II. Chuẩn chỉnh bị:- sân tập không bẩn sẽ, an toàn.- xiêm y cô cùng trẻ gọn gàng gàng.- Rổ nhựa, cây rau xanh bắp cải, củ su hào, cà rốt, cây rau củ cải ( Nhựa)- 5 vòng nhựa.III. Tổ chức triển khai hoạt động:Hoạt rượu cồn của cô HĐ của trẻ1. Hoạt động 1: cho thấy gây hứng thú.- “Lắng nghe”- Nghe tin lớp bản thân học vô cùng ngoan cùng giỏi bây giờ gia đình búp bê thu hoạch rau củ củ, bạn ấy ý muốn nhờ cả lớp mình mang lại chuyển giúp mái ấm gia đình bạn ấy số rau củ bắt đầu thu hoạch về nhà.. Để mang lại được nhà búp bê chúng mình đề nghị bật qua 5 vòng nhựa.2. Hoạt động 2: Khởi động.Cô mang đến trẻ đi thành vòng tròn, đi những kiểu chân ( Đi bởi gót chân, mũi chân, đi nhanh, đi chậm, đi thường) , Chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó đứng thành hai hàng ngang tập bài xích tập cải cách và phát triển chung.3. Hoạt động 3: Trọng động:a. Bài tập cải cách và phát triển chung: cho trẻ tập thuộc cô theo các động tác sau:- Động tác tay: nhị tay đưa lên cao, ra phía đằng trước sang hai bên.- Động tác phát triển cơ lưng bụng: Quay fan sang cần sang trái.- Động tác chân: nhún chânb, Vận hộp động cơ bản: Bật tiếp tục về phía trước.- Cô tập mẫu đến trẻ xem 2 lần:* Lần 1: Tập mẫu mã hoàn chỉnh.* Lần 2: Tập phối hợp phân tích cồn tác:- TTCB: Đứng từ bỏ nhiên, hai tay kháng hông đứng sát vạch chuẩn.- Thực hiện: Cô nhảy nhảy cùng một lúc cả nhị chân vào vòng thứ nhất và cứ tiếp tục cô bật lần lượt qua 5 vòng, bật ngừng cô trở về cuối hàng đứng.- Cô hotline một trẻ nhanh nhẹn lên tập trước cho tất cả lớp quan tiền sát.- tiếp đến cho theo thứ tự từng trẻ con lên tập gấp đôi (Mỗi lần hai trẻ lên tập)- cho hai tổ thi đua nhau tập.- trong khi trẻ tập cô bao quát, chỉ dẫn trẻ tập, sửa sai đến trẻ, rượu cồn viên, khen trẻ kịp thời.- cho một trẻ lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ tên chuyên chở và phối kết hợp giáo dục trẻ.c, Trò nghịch vận động: Thi xem đội nào nhanh..- Chúng mình đã bật tiếp tục về phía trước với tới được nhà búp bê rồi, hiện thời chúng mình hãy chuyển giúp mái ấm gia đình bạn ấy số rau, củ này về nhà, để chuyển được các con hãy chú ý lắng nghe cô phổ cập cách gửi nhé.* giải pháp chơi: phân chia cả lớp có tác dụng 2 đội, xếp thành 2 mặt hàng dọc, đứng trước vạch, những thành viên của những đội vẫn lần lượt gắng một cây rau (hoặc củ) đi trong đường dích dắc và đưa về rổ của team mình, kế tiếp bạn tiếp theo sau lại lên chuyển. Đội làm sao chuyển được nhiều quả rộng sẽ thắng cuộc. Thời gian của trò chơi được tính bằng một phiên bản nhạc* chế độ chơi: mỗi thành viên lên chỉ được gửi một cây rau xanh (hoặc một củ)- Cô tổ chức cho trẻ đùa 2 -3 lần.- trong những lúc trẻ nghịch cô bao hàm hướng dẫn trẻ chơi.- dìm xét công dụng trò chơi, trao phần thưởng, hễ viên, khen trẻ.4. Chuyển động 4: Hồi tĩnh.Cho trẻ di chuyển nhẹ nhàng xung quanh sân 1, 2 phút cùng ra chơi.- “ Nghe gì” - Đi những kiểu chân, chạy. - con trẻ tập.- trẻ em tập.- quan lại sát- quan lại sát- Tập- Tập- Tập.- Trả lời- Lắng nghe- chơi trò chơi- Ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - QSCMĐ: Trang phục của bạn trai ( áo thun ) - TCVĐ: Bịt đôi mắt bắt dê.I. Mục đích - yêu thương cầu: - góp trẻ cải tiến và phát triển ngôn ngữ, trí nhớ. - Trẻ dấn biết, hotline đúng tên trang phục của bạn trai ( áo phông ), biết được các điểm lưu ý của loại áo phông, hóa học liệu, lợi ích - nạm được giải pháp chơi, chế độ chơi với hứng thú chơi trò giải trí " Bịt đôi mắt bắt dê". - Giáo dục: đến trẻ duy trì gìn bảo vệ cái áo, không bôi không sạch lên áo, quý trọng người tạo ra sự chiếc áo GD trẻ chơi cấu kết với bạn.II. Chuẩn chỉnh bị: - Sân chơi sạch sẽ, an toàn.- xiêm y cô trẻ gọn gàng gàng. - cái áo phông, 1 loại khăn hương thơm xoa.III. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Hoạt rượu cồn của trẻ1. Chuyển động 1: gợi mở gây hứng thú.- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ ra sân.- Cô đọc câu đố về chiếc áo.- Hỏi trẻ câu đố nói về cái gì?- tiếng học từ bây giờ cô sẽ cho cả lớp bản thân quan liền kề trang phục của khách hàng trai kia là mẫu áo phông.2. Vận động 2: QSCMĐ: trang phục cuả các bạn trai (Áo phông)- Cô mang đến trẻ “ Trốn cô” sau đó đưa cái áo phông ra cho trẻ quan lại sát. Cô mang đến trẻ quan sát áo thun 1,2 phút , cô hướng mang đến 3,4 con trẻ tự nhận xét về: tên gọi, màu sắc, sệt điểm, ích lợi của chiếc áo phông.ðCô tổng hợp lại những ý loài kiến của trẻ và bổ sung cập nhật những gì còn thiếu : Đây là cái áo phông trang phục của chúng ta nam hay mặc, cái áo thun này gồm có cổ áo màu đỏ hai tay áo, thân áo màu nâu áo này được may bằng vải fonts mềm , mịn mặc rất mát, hay được chúng ta mặc khi thời tiết ấm.... Chúng mình nên giữ gìn và bảo vệ cái áo, không được sứt bửn, làm cho hỏng áo, phải biết kính trọng các cô bác bỏ thợ may làm nên chiếc áo....- Hỏi lại tên bài kết hợp giáo dục trẻ.3. Chuyển động 3: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.- Cô ra mắt tên trò chơi.- đến trẻ nhắc lại giải pháp chơi, lao lý chơi.- tổ chức triển khai cho trẻ chơi trò giải trí 3 - 4 lần.- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, rượu cồn viên, khen trẻ.- Hỏi lại trẻ tên trò chơi kết hợp giáo dục.- Trả lời.- Quan giáp và dìm xét.- lắng tai - Trả lời.- Trả lời. - chơi trò chơi. - Trả lời.TRÒ CHƠI MỚI: Cáo cùng thỏ.I. Mục tiêu - yêu cầu: - Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo, góp trẻ trở nên tân tiến ngôn ngữ. - Trẻ núm được bí quyết chơi, quy định chơi và hứng thú chơi trò giải trí “ Cáo và thỏ” - giáo dục và đào tạo trẻ chơi liên minh với bạn, không xô đẩy bạn.II. Chuẩn chỉnh bị:- Địa điểm: vào lớp học.- trang phục của cô cùng trẻ gọn gàng gàng. - nón cáo cùng mũ thỏ.III. Tổ chức hoạt động:Hoạt cồn của cô Hoạt cồn của trẻ1. Vận động 1: reviews trò chơi.ðGiờ học hôm nay cô đã chuẩn bị được một trò chơi rất hay hiện nay chúng mình cùng lắng nghe cô thịnh hành cách chơi, biện pháp chơi nhé.* giải pháp chơi:- Một bạn sẽ làm cáo ngồi ở góc lớp, các bạn còn lại sẽ làm thỏ cùng chuồng thỏ, cứ mỗi chúng ta làm thỏ thì sẽ có được một chúng ta làm chuồng, xếp thành vòng tròn. Những con thỏ cần nhó đúng chuồng của mình, những con thỏ đi tìm kiếm ăn, vừa khiêu vũ vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy cùng đọc lời thơ.Trên bãi cỏ có cáo gian Chú thỏ bé Đang rình đấy Tìm rau ăn uống Thỏ ghi nhớ nhé Rất hoan lạc Chạy mang lại nhanh Thỏ nhớ nhé Kẻo cáo gian Tha đi mất.* công cụ chơi:- Thỏ cần nấp vào đúng hang của mình.- bé thỏ làm sao chậm sẽ ảnh hưởng cáo bắt cùng nếu nhầm hang thì phải ra phía bên ngoài một lần chơi.2. Vận động 2: Cô có tác dụng mẫu.- Cô mời 2 trẻ nghịch mẫu 1, 2 lần cho cả lớp quan sát.3. Hoạt động 3: tổ chức triển khai cho trẻ em chơi.- cho lần lượt từng trẻ con lên đùa theo nhóm, mỗi lần khoảng 4, 5 đội trẻ chơi.- cho cả lớp chơi ( 3-4 lần)- trong lúc trẻ chơi cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, khích lệ khen trẻ.4. Vận động 4: dìm xét - Kết thúc.- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi.- thừa nhận xét trò chơi, cổ vũ khen trẻ. ðGiáo dục trẻ đùa đoàn kết, không xô đẩy bạn...- Trẻ lắng tai - Quan tiếp giáp - chơi trò giải trí - Trả lời Hoạt đụng của trẻ1. Vận động 1: gợi mở gây hứng thú. - mang lại trẻ hát bài " Hãy luân phiên nào". + các con vừa hát bài gì ? + bài hát nói đến cái gì ?a giờ đồng hồ học hôm nay cô con cháu mình sẽ thuộc nhau mày mò về khuôn mặt của bạn trai và bạn gái nhé.2. Vận động 2: phân biệt khuôn mặt các bạn trai và bạn gái. - Cô cho trẻ quan liền kề tranh vẽ khuôn mặt các bạn trai các bạn gái. + chúng mình thấy trên khuôn mặt gồm gì? * Mũi. + Mũi nằm tại đâu? + Dùng để triển khai gì? + bọn chúng mình rước tay thử bít mũi vào bọn chúng mình thấy vắt nào? + chúng mình thở được nhờ dòng gì? - các con thấy không, khi nín mũi vào, các con sẽ cảm giác rất giận dữ vì không khí không vào được cơ thể. Thế nên mũi rất đặc biệt quan trọng với cơ thể, không có mũi chúng ta không thể thở được. - Cô mang đến trẻ trốn cô ( trẻ em bịt mắt lại ) Cô đem một chai nước hoa xịt vào một cháu cùng hỏi: + các con tất cả thấy mùi gì không? + hương thơm thơm ở chỗ nào ? bởi vì sao nhỏ biết ? - Nhờ tất cả mũi, những con rất có thể ngửi được mùi của thức ăn và nhiều thứ khác, bởi vậy những con cần giữ gìn khung hình sạch sẽ, giữ ấm cho khung hình để không trở nên ngạt mũi. * Mắt. + Mắt nằm tại đâu? + Dùng để gia công gì? + bọn chúng mình rước tay test bịt đôi mắt vào chúng mình thấy ráng nào? + bọn chúng mình nhìn được nhờ cái gì? - các con thấy không, lúc bịt đôi mắt vào, các con sẽ cảm giác rất giận dữ vì không thể nhìn thấy cái gì. Vì vậy mắt rất đặc biệt quan trọng với cơ thể, không tồn tại mắt họ không thể nhìn được. - Cô mang đến trẻ trốn cô ( con trẻ bịt đôi mắt lại ) Cô đến trẻ mở đôi mắt ra thấy được bông hoa màu đỏ rất đẹp. + các con tất cả nhìn thấy gì không? + cành hoa màu gì ? vì sao nhỏ biết ? - Nhờ gồm mắt, các con có thể nhìn được cành hoa đẹp và các thứ khác, vày vậy những con cần giữ gìn khung người sạch sẽ, lau chùi đôi mắt mặt hàng ngày, sáng ngủ dậy đề xuất rửa mặt, không được sử dụng vật sắc nhọn cho vào mắt, ....để duy trì cho hai con mắt đước sáng cùng khoẻ mạnh. * Tai. + Tai nằm ở vị trí đâu? + Dùng để gia công gì? + chúng mình lấy tay test bịt tai vào chúng mình thấy cố kỉnh nào? + chúng mình nghe được nhờ cái gì? - những con thấy không, lúc bịt tai vào, các con sẽ cảm xúc rất khó tính vì quan yếu nghe thấy dòng gì. Do thế tai rất đặc trưng với cơ thể, không tồn tại tai bọn họ không thể nghe được. - Nhờ gồm tai, những con hoàn toàn có thể nghe được rất nhiều âm thanh khác nhau, vì vậy những con phải giữ gìn cơ thể sạch sẽ. * Mồm. + Mồm nằm ở vị trí đâu? + Dùng để triển khai gì? + chúng mình nạp năng lượng được nhờ dòng gì? - những con thấy không, nhờ gồm mồm mà lại chuíng mình rất có thể ăn , nói, hát những bài hát, gọi thơ, nhắc chuyện.... Bởi vậy bọn chúng mình phải dọn dẹp và sắp xếp miệng từng ngày để giữ mang đến miệng luôn thơm tho sạch mát sẽ...3. Vận động 3. Trò chơi " Mắt, mồm, tai ". Lúc này cô thấy chúng mình học cực kỳ ngoan bởi vậy cô vẫn thưởng cho chúng mình một trò đùa đố là trò đùa " Mắt, mồm, tai". - Cô trình làng cách chơi, lý lẽ chơi. - Cô tổng quan động viên khuyến khích trẻ chơi. - mang đến trẻ đùa 3-4 lần. - Hỏi lại tên trò chơi kết hợp giáo dục trẻ.4. Vận động 4: Kết thúc. - Hỏi lại tên bài, kết hợp giáo dục trẻ. - mang lại trẻ nhẹ nhàng ra chơi rồi chuyển chuyển động khác.- trẻ con hát.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- trẻ con chơi.- Trả lời.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- TCVĐ: Về đúng nhà. - CTD: đùa với phấn, bóng, lá cây, hột hạt.I. Mục tiêu - yêu cầu: - góp trẻ cải tiến và phát triển thể lực, luyện kỹ năng khéo léo và mang lại trẻ dìm biết, rõ ràng giới tính..- Trẻ ghi nhớ tên trò chơi, cụ được cách chơi và chế độ chơi và hứng thú chơi game “Về đúng nhà”.- Hứng thú chơi với những đồ đùa mà cô đã chuẩn bị: Phấn, bóng, lá cây, hột hạt.- giáo dục đào tạo trẻ chơi cấu kết với các bạn, giữ lại gìn vật dụng đồ chơi, chơi ngừng cất vào địa điểm quy định.II. Chuẩn bị:- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.- phục trang cô, trẻ gọn gàng gàng.- 4 tranh ảnh ( 2 tranh vẽ khuôn mặt bé trai, 2 tranh vẽ khuôn mặt bé bỏng gái ).- Vẽ 2 đường bé dài 4m rộng 0,3m .III. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Hoạt hễ của trẻ1. Chuyển động 1: mở ra gây hứng thú.- Cô mang lại trẻ hát bài hát:" Hãy luân chuyển nào".+ những con vừa hát bài xích gì?+ bài bác hát nói về phần tử nào bên trên cơ thể?- bài bác hát có nói đến đôi đôi mắt và dòng mũi của chúng mình với cũng có 1 bài thơ rất lôi cuốn nói về đôi mắt đó là bài bác thơ " Đôi mắt của em" vì nhà thơ ( Lê Thị Mỹ Phương ) sáng sủa tác.2. Hoạt động 2: Cô hiểu mẫu.- Cô đọc mang đến trẻ nghe bài xích thơ 2 lần. Cô phát âm chậm, phát âm diễn cảm.- Lần 2: Cô phát âm thơ phối hợp chi tranh minh họa theo ngôn từ của bài bác thơ.3. Chuyển động 3: Đàm thoại - Giảng giải - Trích dẫn.- Cô vừa đọc cho những con nghe bài xích thơ gì? - vì ai sáng tác?- bài thơ nói đến cái gì? - Đôi đôi mắt nhìn như vậy nào?ð bài thơ nói tới đôi mắt siêu đẹp tròn tròn, xinh xinh." Tròn tròn" tất cả nghĩa không hẳn là đôi mắt tròn xoe nhưng là song măt tương đối tròn trông rất đẹp.- |