1.
Bạn đang xem: Giáo án chủ đề trường tiểu học
Thực hiện nay đúng, thuần thục các động tác của bài bác thể dục theo tín hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bản nhạc/ bài xích hát.
- Động tác trở nên tân tiến các nhóm cơ cùng hô hấp.
-TDS: Tập theo nhạc bài xích “Tạm biệt búp bê”.
-HĐH: Thể dục: bài xích tập cải tiến và phát triển chung.
6. phối kết hợp tay mắt trong chuyên chở ; bộc lộ nhanh , táo tợn , khéo trong tiến hành bài tập tổng hợp:
- Chạy cùng vượt vật cản vật
- HĐH: Chạy cùng vượt chướng ngại vật
7. tiến hành các vận chuyển ; kết hợp được những cử cồn bàn tay , ngón tay, kết hợp tay- đôi mắt trong một số trong những vậnđộng
- Xé giảm đường vòng cung
- sở hữu , tháo dỡ cúc, xâu dây giày,cài quai dép….
*Hoạt động góc, chiều:
- Xé cắt đường vòng cung
- mua , túa cúc, xâu dây giày,cài quai dép….
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
27. Biết xử lý các vấn đề đơn giản bằng những cách khác nhau
- Một số liên hệ đơn giản giữa các đặc điểm kết cấu với bí quyết sử dụng đồ dùng đồ chơi rất gần gũi .
* hoạt động học:
- tìm hiểu về vật dụng khi nhỏ nhắn vào tè học.
* hoạt động góc:
53. nhắc được một số vị trí công cộng gần gũi nơi con trẻ sống
- Một số địa điểm công cộng gần cận ở địa phương: Trạm y tế, trường tiểu học , sảnh bóng, ủy ban dân chúng phường …
* chuyển động học:
-Tìm gọi về trường tè học
59.Thể hiện gọi biết về đối tượng người sử dụng qua biểu hiện vai nghịch trong trò đùa đóng vai theo chủ đề Trường học
- biểu đạt hiểu biết về đối tượng qua biểu thị vai chơi trong trò nghịch đóng vai theo công ty đề….
* vận động góc:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
67. Cần sử dụng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định,câu bao phủ định, câu mệnh lệnh
- tỏ bày tình cảm, yêu cầu và hiểu biết của bạn dạng thân rõ ràng, dễ dàng nắm bắt bằng những câu solo , câu ghép không giống nhau
*Hoạt đụng học:
* chuyển động góc:
* phần đa lúc hầu như nơi.
70. Nghe hiểu văn bản câu chuyện, trong chủ đề.
- Nói được tên, hành vi của nhân đồ dùng , tình huống trong câu chuyện
- kể lại được nội dung chính những câu chuyện mà lại trẻ đã làm được nghe hoặc vẽ lại các tình huống nhân thứ trong câu chuyện phù hợp với ngôn từ câu chuyện
- Nói được tính cách nhân vật, reviews được hành động.
*Hoạt cồn học: Nghe nhắc chuyện: Thỏ bé đi học..
* HĐ góc: Vẽ lại những nhân đồ gia dụng trong chuyện cháu thích.
*HĐ Chiều: nghe nói chuyện trong công ty đề
73. Đặt tên bắt đầu cho đồ vật , mẩu truyện đặt lời mới cho bài bác hát
- nạm tên new cho mẩu truyện , phản ảnh đúng văn bản , phát minh của mẩu truyện
- rứa một trường đoản cú hoặc một cụm từ của một bài hát
- Đặt tên cho đồ vật mà con trẻ thích
* chuyển động học:
+ Tiết nói chuyện
+ huyết âm nhạc
* chuyển động góc :
*Hoạt cồn chiều
75. Điều chỉnh giọng nói phù hợp với trường hợp và nhu cầu tiếp xúc
- Điều chỉnh giọng nói cân xứng với trường hợp và nhu cầu giao tiếp: nói nhỏ trong giờ ngủ sinh hoạt lớp, khi bạn khác sẽ tập trung làm việc , lúc đi thăm người ốm : nói chuyện với chúng ta , tía mẹ… lúc trong rạp hát, đi coi phim công cộng
Mọi lúc số đông nơi.
LINH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KĨ NĂNG XÃ HỘI
88. Dữ thế chủ động làm một số các bước đơn giản hằng ngày
- chủ động làm một số các bước đơn giản hằng ngày: cọ tay , vệ sinh mặt, lấy chứa đồ dùng, đồ chơi đúng khu vực quy định…
* trong các chuyển động trong ngày
100. Biết lắng nghe ý kiến trao đổi , thỏa thuận , chia sẻ kinh nghiệm với bạn
- Lắng nghe chủ ý trao đổi , thỏa thuận hợp tác , share kinh nghiệm với bạn
- Trong giờ đồng hồ học, vận động nhóm.
- PTKNXH: cách xử lý lúc bị đổ lỗi oan
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
108. Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm giác ( hát theo, nhún mình nhảy, lắc lư, diễn đạt động tác minh họa phù hợp) theo bài bác hát, bạn dạng nhạc .
- Nghe cùng hưởng ứng cảm giác ( hát theo, nhún mình nhảy, lắc lư, biểu thị động tác minh họa phù hợp) theo bài bác hát, bản nhạc .
*Hoạt cồn học: Nghe hát:
“Em yêu ngôi trường em”
*Hoạt rượu cồn góc âm nhạc.Hát những bài về chủ đề .
109.Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm tương xứng với sắc đẹp thái tình yêu của bài hát qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ điệu bộ về những bài hát trong nhà đề.
- Hát những bài hát theo chủ thể và các bài hát vào chương trình giáo dục đào tạo mầm non.
- Hát đúng giai điệu, lời ca và biểu hiện sắc thái, tình cảm bài hát.
*Hoạt đụng học:
- Hát VĐTN “Cháu vẫn lưu giữ trường Mầm non”
*Hoạt cồn góc: Hát vận động các bài về chủ đề.
*Hoạt động chiều: ôn các bài hát trong chủ đề.
115. Kết hợp các khả năng vẽ, cắt, xé, dán, để sinh sản thành một bức tranh có color hài hòa , cha cục bằng phẳng trong nhà đề.
-Phối vừa lòng các tài năng vẽ, cắt, xé, dán, để chế tác thành một bức ảnh có màu sắc hài hòa , bố cục cân đối
* chuyển động học:
- cắt và dán trường tè học
*Hoạt rượu cồn góc: vẽ,cắt dán , tô color tranh về vật dụng học tập, cặp sách, ...
- làm abum về nhà đề
II. KẾ HOẠCH TUẦN
TRƯỜNG TIỂU HỌC
| Hoạt động | Thứ 2 24/5 | Thứ 3 25/5 | Thứ 4 26/5 | Thứ 5 27/5 | Thứ 6 28/5 |
| Đón trẻ em - chơi - trò chuyện | *Đón trẻ - §ãn trÎvµo líp, đến trÎ ho¹t ®éng víi ®å ch¬i, híng trÎ vµo c¸c tranh ¶nh míi cña chñ ®Ò. Trao ®æi víi phô huynh vÒ t×nh h×nh cña trÎ vµ néi dung gi¸o dôc trong tuÇn - sẵn sàng các chuyển động trong tuần * §iÓm danh trÎ: cho trẻ điểm danh theo tổ | ||||
| Thể dục sáng | + T2,4,6 tập: - H« hÊp 5: Hít vào thở ra sâu - Tay 4: Đánh chéo 2 tay ra 2 vùng phía đằng trước sau. - Bụng 5: Quay tín đồ sang bên. - Chân 3: Đưa chân ra những phía. - bật 3: bật tiến về phía trước + T3,5,7: Tập với bài xích hát “Tạm biệt búp bê” và kết hợp Vòng hoặc gậy thể dục. | ||||
| Hoạt cồn chung | PTNT MTXQ Trường tiểu học | PTNN Văn học Truyện “ Thỏ nhỏ đi học | PTTC * BTPTC: T4, B5. C3. Nhảy tiến về trước. * VĐCB: Chạy vượt chướng ngại vật vật * TCVĐ: Chuyền bóng | PTTM Tạo hình Cắt dán ngôi trường tiểu học tập (đt) | PTTM Âm nhạc *NDTT: Nghe hát “Em yêu ngôi trường em” *NDKH: Hát VĐTN “Cháu vẫn lưu giữ trường Mầm non” - TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng |
| Vui đùa trong nhà | - Góc phân vai : + cửa hàng giải khát, gia đình.Phòng khám - Góc xây dựng: + thi công trường tè học, vườn cửa hoa + Xây khu vui chơi công viên cây xanh - Góc học tập tập: coi sách về chủ đề. - Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : + Hát múa các bài ở nhà đề… + Vẽ ,nặn đồ dùng học tập.Làm cặp sách, cắt và dán trường đái học - Góc kismart: Chơi ngôi nhà trudy - Góc thiên nhiên: + âu yếm cây xanh | ||||
| Vui chơi quanh đó trời | * quan liêu sát có mục đích: + QS Cây xanh, cây hoa + tham quan du lịch trường tiểu học + Vẽ đồ dùng học tập bởi phấn + vui chơi sân trường + quan sát bầu trời thời tiết * Trò đùa vận động:nhảy vào nhảy ra, Ném còn,Thi đi nhanh, ai cấp tốc nhất, ck nụ, chồng hoa... – Kết hợp quan tâm và giáo dục trẻ đảm bảo môi ngôi trường ,vệ sinh nhà cửa sạch sẽ và ngày tiết kiệm năng lượng và đảm bảo biển đảo. *Triển khai công ty điểm -Cô lựa chọn các kiến thức cân xứng với khả năng nhận thức của trẻ, khuyến khích động viên trẻ phát huy được tư duy của trẻ – mang lại trẻ xem tranh về trường tè học – Cô giới thiệu những câu hỏi cho trẻ nói về quê nhà Bác Hồ – Cô đến trẻ tham gia những góc chơi – Cô lựa chọn cách thức hợp lý và gần cận trẻ đề trẻ tiện lợi tiếp thu kiến thức và kỹ năng mà cô đặt ra * Đối với giáo viên – sẵn sàng kiến thức dạy mang đến trẻ – kế hoạch đã được phê duyệt – Lên biểu bảng cân xứng chủ đề – tiến hành theo cơ chế sinh hoạt một ngày của trẻ. – Tranh về chủ đề trường tè học – nguyên vật liệu mở: lon, hộp sữa, giấy báo, … – Sưu tầm tham khảo tài liệu về chủ đề. – tô điểm trong và ko kể lớp theo nhà đề. – học hỏi thơ truyện về chủ đề * Đối với trẻ – Đến lớp siêng cần, đúng giờ – vật liệu mở: hộp sữa, bìa những tông, giấy màu…để trẻ tạo sản phẩm – Tranh ảnh về chủ đề sưu trung bình từ họa báo. *Đối với phụ huynh – Phối phù hợp với phụ huynh đóng góp những nguyên thiết bị liễu bao gồm sẵn tại địa phương góp trẻ thực hiện chuyển động trong chủ đề – chăm chú đến chế độ ăn của trẻ. CHỦ ĐỀ: “THAM quan lại TRƯỜNG TIỂU HỌC” (Thời gian thực hiện 1 tuần) MỤC TIÊU CHUNGPHÁT TRIỂN THỂ CHẤT– Trẻ thực hiện tự tin cùng khéo hễ tác “bật tiếp tục qua 4 – 5 vật cản vật”. – Trẻ phối kết hợp nhịp nhàng tay chân nhằm mục đích rèn luyện mức độ dẻo dẻo của cơ thể, tăng cường sức đề kháng. – con trẻ biết thực hiện thao tác lau chùi và vệ sinh chải đầu (Chỉ số 18). 2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC – trẻ ôn nhận biết các hình và những khối (Chỉ số 107). – con trẻ tham gia trò chuyện cùng cô về “Trường tè Học”. 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ – Trẻ đọc được nội dung bài bác thơ “Bé vào lớp 1”, dùng ngôn từ mạch lạc để trả lời câu hỏi của cô. – nhận biết và phát âm được những chữ chiếc đã học. 4. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI – Chơi giỏi các trò chơi đóng vai (Gia đình, thổi nấu ăn, xây dựng..) cùng trò đùa dân gian( long rắn lên mây, chi chi chành chành, cướp cờ…). 5. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ -Cảm dìm được nét đẹp trong thiên nhiên và thể hiện tình cảm yêu thương quê hương, nước nhà qua các sản phẩm tạo hình, âm nhạc. Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác để tạo nên các thành phầm tạo hình cân đối, màu sắc hài hòa. Thích và biết chơi một số trong những trò nghịch dân gian, nghe các phiên bản nhạc, trò nghịch dân gian. – trẻ em vẽ trường tiểu học tập đẹp -Trẻ diễn tả đúng giai điệu các bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”. Thể hiện cảm giác và vận động phù hợp với nhịp độ của bài hát hoặc bản nhạc (Chỉ số 101).     KẾ HOẠCH MỘT NGÀY Ngày thiết bị nhất: thứ hai ngày 5 mon 5 năm 2014) “TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC”
I.MỤC TIÊU -Trẻ biết tên trường học, địa chỉ và điểm lưu ý của trường cũng tương tự các thầy cô và các bạn trong trường – Biết một số chuyển động chính của lớp, trường tiểu học tập và một trong những nét đặc trưng khác với trường mầm non. – giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, để ý trong giờ học II.CHUẨN BỊ -Tranh hình ảnh về trường tè học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG vào NGÀY HOẠT ĐỘNG 1. ĐẾN LỚP CÙNG CÔ * Ngày vào ngày đầu tuần của bé – Cô đến lớp sớm lau chùi lớp học, lau chùi và vệ sinh ca cốc, khăn cho những cháu. -Cô thân yêu đón con cháu từ tay phụ huynh, thông báo trẻ tới trường phải xin chào cô, bố mẹ và fan lớn. -Trao thay đổi với phụ huynh về tình trạng học tập, sức mạnh cũng như chế độ ăn uống của sống nhà một trong những ngày cuối tuần. – chat chit cùng trẻ nói chuyện về trường tè học. -Cho trẻ đùa ở các góc chơi. * bé chuyên cần: Cô cùng trẻ điểm danh xem từ bây giờ lớp mình vắng bạn nào, cô cần sử dụng sổ điện thoại tư vấn tên khắc ghi bạn vắng ngắt vào sổ. * cơ thể khỏe mạnh:    HOẠT ĐỘNG 4: BÉ VÀO CÁC GÓC CHƠI (Giống kế hoạch của vận động góc) HOẠT ĐỘNG 5: BÉ NÀO GIỎI HĐ1: Xem tay ai sạch Cô mang đến cháu xếp hàng, rửa tay, lau tay, lau mặt . HĐ2: Ai ăn giỏi nhất – Cô mang đến trẻ ngồi vào bàn ăn, sau đó cô chia cơm mang lại trẻ theo khẩu phần ăn cho cháu, giáo dục dinh dưỡng trước lúc ăn, ăn không nói chuyện và rơi vãi cơm. HĐ3: Ai ngủ ngoan nhất – Cô mang đến cháu rải nệm và nằm vào vị trí của mình. – Cô mở cửa sổ và nếu trời nóng thì mở quạt cho thoang thoảng. – Cô bao quát lớp. HOẠT ĐỘNG 6: “BÉ TẬP VĂN NGHỆ” -Cho con cháu tập những tiết mục văn nghệ chuẩn bị cho lễ tổng kết và tiếp nhận ngày 1 mon 6. HOẠT ĐỘNG 7: PHẦN THƯỞ – Hát vận động” Hoa bé xíu ngoan” – Trẻ hiểu tiêu chuẩn nhỏ nhắn ngoan – cho cả lớp tự dấn xét mình, với nhận xét bạn – Cô dìm xét tổng quát, cho trẻ ngoan gặm cờ – Tổ nào có nhiều bạn gặm cờ sẽ tiến hành cắm cờ tổ. – Tuyên dương trẻ em ngoan, khuyến khích khích lệ trẻ không được cắm cờ Kết thúc: đến trẻ hát bài “Đi học tập về”. * giã biệt cô giáo – Cô mang đến trẻ ngồi ngay ngắn, kể chuyện mang lại trẻ nghe – con trẻ nào tất cả cha, người mẹ đến đón giáo viên sẽ call tên – Trẻ kính chào cô ra về, cô dặn dò trẻ con và đàm phán với phụ huynh về trẻ nghỉ ngơi lớp. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………….…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày trang bị 2: thiết bị 3 ngày 6 tháng 5 năm 2014) BÉ VUI HỌC TOÁN (ÔN CÁC HÌNH VÀ KHỐI) “THAO TÁC VỆ SINH: CHẢI ĐẦU” I.MỤC TIÊU –Trẻ phân biệt được hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật (Chỉ số 107).Trẻ tiến hành đúng thao tác làm việc chải đầu. Giữ lại đầu tóc, quần áo nhỏ gọn (Chỉ số 18) – Rèn khả năng nhận biết tốt. Rèn luyện dọn dẹp cá nhân. – giáo dục trẻ ngưỡng mộ học toán, giữ trơ khấc tự trong tiếng học. Giáo dục trẻ biết lau chùi đầu tóc gọn gàng gàng. II. CHUẨN BỊ -Lược…Đồ sử dụng dạy toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG trong NGÀY HOẠT ĐỘNG 1: BÉ VUI ĐẾN LỚP * Chào cô buổi sáng – bé nhỏ đến lớp chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cá thể đúng địa điểm quy định – nhỏ nhắn giúp cô mang 1 số đồ dùng ra ngoài. – Cô chat chit cùng trẻ con về đồ dùng học tập sống trường tè học. – Cho nhỏ nhắn vào chơi tự do thoải mái trong lớp * Ai chăm cần: Cô thuộc trẻ điểm danh bạn vắng và lưu lại vào sổ điểm danh. * bé chuyên cần: Cô cùng trẻ điểm danh xem từ bây giờ lớp mình vắng chúng ta nào, cô cần sử dụng sổ call tên ghi lại bạn vắng tanh vào sổ. |