- Cô cùng những con quan liêu sát hotline tên, thừa nhận xét về hình dạng, kìch thước, color của một trong những đồ chơi.
Bạn đang xem: Mở chủ đề trường mầm non
- mong muốn có được nhiều đồ đùa cô cùng những con nặn vật chơi tặng kèm bạn nhé.
* vận động 2: Q uan giáp và đàm thoại
+ Cô cho trẻ hát bài vui đến trường phối kết hợp về ghế ngồi.
- Cô đến trẻ xem chủng loại nặn của cô, call tên thừa nhận xét color hình dạng một trong những đồ cô đã chuẩn chỉnh bị
- Cô mang đến trẻ đếm.
- Cô đến trẻ chuyền tay nhau xem mẫu mã nặn của cô.
. Mong muốn nặn đồ chơi có bề ngoài tròn các con có nhu cầu các kỹ năng gì?(Bóp đất làm sao cho thật dẽo, chia đất thành những phần, luân chuyển tròn ấn lỏm đính nối.)
+ Hỏi dự định của trẻ.
- các con say mê đồ đùa gì?
- khi nặn kết thúc các con đề xuất lau tay cho sạch sẽ.
Bạn sẽ xem trước đôi mươi trang tư liệu Giáo án mần nin thiếu nhi lớp lá - Mở chủ thể trường mầm non – bạn dạng thân, giúp thấy tài liệu hoàn hảo bạn click vào nút download ở trên
ào của trẻ? bởi sao?+ Phía buộc phải của búp bê là phía làm sao của trẻ? vị sao?- Cô yêu mong trẻ tặng hộp tiến thưởng khối chữ nhật cho bên tay trái của búp bê.- Cô yêu cầu trẻ tặng chữ nhật cho mặt tay buộc phải của búp bê.- Cô hỏi:+ Hộp kim cương khối vuông ở phía làm sao so với trẻ?+ Hộp kim cương khối chữ nhật ở phía nào so cùng với trẻ?- Cô mang lại trẻ tảo búp bê thuộc chiều với trẻ và hỏi:+ hiện nay hộp rubi khối chữ nhật ở phía như thế nào của búp bê?+ Hộp tiến thưởng khối vuông ở phía nào của búp bê?- thứu tự cô yêu mong trẻ đựng đồ chơi vào rổ theo yêu ước của cô.c.Luyện tập:- Cô mang đến trẻ chơi trò chơi: “ chuyền bóng mặt phải, mặt trái”.+ Chuyền bóng thanh lịch phía trái so với cô.+ Chuyền bóng sang phía trái đối với cô.- Cô mang lại trẻ đùa vài lần.3. Kết thúc:- nhận xét, đưa hoạt động
IV/ dìm xét sau ngày tiết dạy.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Chăm chút BGH Tổ khối GVCN Lê Thị Kiều Linh
Trường mẫu Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp:GIÁO ÁNChủ đề: ngôi trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: vật dụng đồ nghịch của lớp
Phát triển: dìm thức( đồ vật năm ngày 4 mon 9 năm 2014 )Đề tài: MÓN QUÀ CỦA CÔ GIÁO ( TÚ ANH)1/ yêu cầu:- Trẻ đọc được câu chữ của chuyện. Qua mẩu chuyện cô GD trẻ phải biết vâng lời cô giáo, dũng cảm, phân biệt khuyết điểm của mình. Trẻ em biết đàm thoại thuộc cô theo ngôn từ chuyện. Biết đóng góp kịch lại câu chuyện.- Đạt: 86%2/ chuẩn chỉnh bị:- Tranh minh hoạ câu chữ câu chuyện.- Tranh trích đoạn.- Một số câu hỏi đàm thoại theo câu chữ câu chuyện.3/ Tiến hành:Hoạt hễ của cô
Lưu ý- Lớp hát: “Trường mẫu giáo yêu thương thương”-Cô trò chuyện sơ lược về nội dung bài bác hát .* Hđộng 1:Cô ra mắt và kể chuyện con trẻ nghe.-Cô reviews có một câu chuyện kể về món quà của cô giáo khuyến mãi cho cácbạn học sinh rất hay. Đó là câu chuyện: “Món quà của cô ý giáo” rộp theo truyện ngắn ở trong nhà văn: Tú Anh. Hiện giờ cô kể các con thuộc nghe.-Cô đề cập chuyện diễn cảm lần 1.-Cô nắm tắc ngôn từ chuyện: Chuyện kể về tuần học sắp đến nghỉ hè của lớp mẫu giáo lớn, gia sư muốn các bạn ai cũng cố vậy học ngoan để được trao phiếu bé xíu ngoan với quà cô tặng. Nhưng mà giờ ra nghịch khi xếp hàng các bạn Gấu Xù không cảnh giác đã làm đau các bạn Mèo Khoan, vào ngày cuối tuần cô cũng phát phiếu bé bỏng ngoan và tặng kèm quà đến Gấu Xù, vị Gấu Xù đã nhận được ra yếu điểm của mình.-Cô kể lần 2 vừa chỉ vào tranh minh hoạ theo văn bản chuyện.-Cô nhắc trích dẫn từng đoạn kết hợp vừa chỉ vào tranh trích đoạn.+Đ1: trường đoản cú đầu....chỗ đau của Mèo Khoan: khi nghe tới cô giáo Hươu Sao tặng kèm phiếu nhỏ nhắn ngoan và quà cho tất cả lớp MG lớn, ai ai cũng học ngoan. Cơ mà lúc xếp hàng Cún Đốm bá vai Gấu Xù, Gấu Xù đã làm cho Mèo Khoan ngã đầu gối bị thâm nám tím.+Đ2: Tiếp...bạn ấy bị ngã: thầy giáo Hươu Sao đã tặng quà mang lại Gấu Xù, nhưng lại Gấu Xù đã anh dũng đứng lên nhận khuyết điểm của mình.+Đ3: Còn lại: bạn Cún Đốm và Gấu Xù đã nhận được khuyết điểm của chính bản thân mình nên đã làm được cô giáo khuyến mãi ngay quà và phiếu bé xíu ngoan.*Hđộng 2: trẻ em tập kể chuyện và đàm thoại:+Cô vừa kể các con nghe chuyện gì?- Cô thêm tên chuyện đến lớp đọc.- Cô giới thiệu tên tác giả và lắp tên người sáng tác trẻ đọc.+ giáo viên Hươu Sao đang nói gì với các bạn MG lớn?+Vì sao mà chúng ta Mèo Khoan bị ngã?+ vì sao bạn Gấu Xù không nhận món vàng của giáo viên tặng?+ giáo viên Hươu Sao vẫn nói gì với chúng ta Gấu Xù?+ trong chuyện nầy bé thích nhân đồ dùng nào hơn? vì sao vậy?- Cô GD trẻ ko tranh dành vật dụng đồ đùa của bạn, ko xô đẩy bạn khi xếp hàng, phẩi biết gan góc nhận khuyết điểm của mình.- Cô mang đến trẻ tự kể chuyện. Cô theo dõi bổ sung và nhắc nhở trẻ kể giỏi hơn .*Hđộng3: Trò đùa đóng kịch- Cô là fan dẫn chuyện mang lại 4,5 trẻ thuộc tham gia diễn kịch.-Cho trẻ đề cập lại thương hiệu đề tài.- Cô dìm xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân.-Lớp hát: Cô cùng mẹ.IV/ thừa nhận xét sau huyết dạy................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Chú ý BGH Tổ khối GVCN Lê Thị Kiều Linh
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp lá 5GIÁO ÁNChủ đề: trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: trường mẫu giáo của bé
Phát triển: Thể chất( sản phẩm sáu ngày 5 mon 9 năm năm trước )Đề tài: Nặn đồ nghịch của lớp
I. YÊU CẦU:-Trẻ biết biểu đạt một số đồ dùng chơi, về hình dạng, màu sắc. Biết phối hợp các tài năng cơ bản như chuyển phiên tròn, lăn dọc, ấn dẹt, vuốt nhọn, thêm nối nhằm nặn một trong những đồ chơi. - phát triển khả năng, bốn duy, tưởng tượng, sáng sủa tạo, khéo léo của song bàn tay.- giáo dục và đào tạo trẻ có ý thức tiếp thu kiến thức tốt, biết đem và đựng đồ chơi đúng chỗ quy định, tất cả ý thức bảo quản đồ chơi tốt.II. CHUẨN BỊ: - một trong những đồ chơi cung cấp hàng, gia đình, búp bê- mẫu mã nặn bóng, nồi, bát, muổng, búp bê- Đất nặn, khăn thấm lau tay, ký hiệu ( Đủ số trẻ) III. TIẾN HNHHoạt cồn của cô
Lưu ý* vận động 1: Ổn định nói chuyện giới thiệu.- Cô mang đến trẻ đọc bài bác thơ“Đồ chơi của lớp” . Cô thuộc trẻ trò chuyện về bài xích thơ. Bài thơ nói đến gì?- Cô cùng những con quan sát gọi tên, thừa nhận xét về hình dạng, kìch thước, màu sắc của một trong những đồ chơi.- ao ước có được không ít đồ đùa cô cùng những con nặn đồ dùng chơi bộ quà tặng kèm theo bạn nhé.* vận động 2: Q uan gần cạnh và đàm thoại+ Cô cho trẻ hát bài vui mang đến trường phối kết hợp về ghế ngồi.- Cô cho trẻ xem mẫu nặn của cô, hotline tên thừa nhận xét color hình dạng một số đồ cô đã chuẩn chỉnh bị- Cô mang đến trẻ đếm.- Cô mang lại trẻ chuyền tay nhau xem mẫu nặn của cô.. Hy vọng nặn đồ đùa có bản thiết kế tròn các con có nhu cầu các kỹ năng gì?(Bóp đất cho thật dẽo, phân chia đất thành các phần, chuyển phiên tròn ấn lỏm gắn nối..)+ Hỏi ý muốn của trẻ.- các con say mê đồ nghịch gì?- khi nặn dứt các con yêu cầu lau tay cho sạch sẽ.* chuyển động 3: trẻ con thực hiện.- Cô cho trẻ đọc thơ bài “Chiếc bàn nho nhỏ”- Cô quan gần kề theo dõi, hỏi trẻ nặn gì? nhắc nhở thêm kĩ năng cho trẻ thực hiện.- Cô thực hiện các bản nhạc về trường mần nin thiếu nhi để phụ họa mang lại họat động.* Trưng bài bác sản phẩm: con trẻ mang thành phầm lên trưng bày* chuyển động 4: dấn xét sản phẩm.- Cô mời 3> 4 trẻ dìm xét- Cô thừa nhận xét chung. Tuyên dương những thành phầm nặn đẹp, sáng sủa tạo- bổ sung thêm mang lại trẻ những thành phầm chưa hoàn chỉnh .* chuyển động 5: kết thúc: Cô đến trẻ đọc thơ bài bác “ bé nặn thiết bị chơi” thừa nhận xét chuyển hoạt động IV/ thừa nhận xét sau tiết dạy.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Duyệt BGH Tổ khối GVCN Lê Thị Kiều Linh
Cho con trẻ xem tranh ảnh về các buổi giao lưu của trường mẫu mã giáo.-Cùng trẻ chuyện trò về những nội dung của công ty đề.-Trẻ vận động theo ý thích.Thể dục sang, điểm danh
Bài thể dục thể thao sáng
Khởi động: đi những kiểu chân phối hợp bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non
Trọng động:Bài tập PTC+ Hô hấp: làm tiếng kê gáy+ Tay: dang ngang, ra phía trước+ Lựng bụng: tay lên cao, chạm mũi bàn chân+ Chân: co duổi chân+ Bật: bật tại chổ - Hồi tỉnh: đi vòng tròn hít thở dịu nhàng
Cho từng tổ đi kiểm tra sức khỏe tay trò chuyện với trẻ về thời tiết với quan sát khung trời ngày hôm đó
Hoạt động hoc
Trò chuyện về những thành viên vào lóp của bé
Trườn sắp phối kết hợp trèo qua ghế thể thao 15cm – 30cm
Ôn con số trong phạm vi 5Làm quen chữ cái O Ô ƠVẽ khuông mặt cô giáo
Hoạt động bên cạnh trời- Quan tiếp giáp trường mầm non, một số vận động ở ngôi trường mầm non- TC: mèo xua chuột, lộn mong vồng,dung dăng dung dẻ- chơi với phấn, cát, nước
Hoạt rượu cồn gócphân vai: Trò nghịch cô giáo, chưng cấp dưỡng, gia đình.Học tập: cắt dán một số trong những hình hình ảnh về trường mầm non. Giảm dán một trong những đồ đùa ở trường mầm non. Xào nấu các chữ cái tương xứng với những đồ nghịch mà trẻ cắt và dán ( Tranh ảnh, kéo, hồ dán chữ cái) thực hiện trên bảng mở
Nghệ thuật: đánh màu, vẽ, cắt dán về các hoạt động vui chơi của trường mầm non(giấy A4, cây bút màu, tranh mẫu, tranh ảnh).Xây dựng: ngôi trường Mầm non có không ít có nhiều cửa sổ (Tranh mẫu, những khối gỗ, cây xanh, sản phẩm rào) Góc thư viện: coi sách, phát âm sách. (các các loại sách, chuyện tranh chủ đề trường mầm non).Hoạt cồn chiều- làm cho quen bài mới, ôn luyện bài xích cũ, chuyển động tự lựa chọn ở các góc.- cắm cờ cuối ngày, nêu gương, dọn dẹp vệ sinh trả trẻ
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp: Lá 5GIÁO ÁNChủ đề: ngôi trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: thành viên nghỉ ngơi trương mầm non
Phát triển: dấn thức( máy hai ngày 8 tháng 9 năm 2014 )TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC THÀNH VIÊN Ở TRƯỜNG MẪU GIÁOI. Mục đích - yêu cầu:- con trẻ biết một số điểm sáng nổi bật về trường với các hoạt động của trường mầm non.- Biết thương hiệu của một vài giáo viên vào trường.- Biết các bước của những cô giáo và các bác trong trường.- Rèn kỹ năng quan sát, tứ duy, trí nhớ- cải tiến và phát triển ngôn ngữ mạch lạc.- giáo dục trẻ biết xưng hô, kính chào hỏi lễ độ với những người lớn, thương yêu trường, lớp của chính mình và thích mang đến trường mầm non.II. Chuẩn bị: - không khí tổ chức: tổ chức triển khai ngoài trời. - Điều kiện phương tiện: sân bến bãi sạch sẽ, xắc xô.III. Bí quyết tiến hành
Lưu ý * vận động 1: trẻ con hát bài bác : "Trường chúng cháu là trường mầm non" - Đàm thoại nội dung bài xích hát - Cô dẫn dắt vào bài. * chuyển động 2: - Cô gợi nhắc để trẻ con nói thương hiệu và địa chỉ của trường, nhắc trong trường có những ai và công việc chính của mỗi người: + ngôi trường mình mang tên gì? nằm tại vị trí xã nào? + cháu học lớp nào? + thầy giáo dạy cháu tên gì? + vào trường mình gồm có ai? Thường làm cho những quá trình gì? - đến trẻ đi tham quan các phòng học quanh trường, xem một số hoạt động vui chơi của trường. - Cô bao hàm lại một vài nét nổi bật phối kết hợp giáo dục trẻ. * hoạt động 3: mang đến trẻ vẽ về trường mầm non và một số vận động ở trường. Kết thúc: Cô thừa nhận xét hiệu quả thực hiện của trẻ
Khuyết khích với tuyên trẻ
IV/ dìm xét sau tiết dạy
Duyệt BGH Tổ khối gia sư Lê Thị Kiều Linh
Trường mẫu Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp: lá 5GIÁO ÁNChủ đề: ngôi trường mầm non
Chủ đề nhánh: thành viên sống trường mẫu mã giáo
Phát triển ngôn ngữ( Thứ tía ngày 9 mon 9 năm 2014 )Trườn sấp phối hợp trèo qua ghế thể dục1,5cm – 30cm
I. Mục đích và yêu thương cầu.- dạy trẻ thực hiện vận động choài sấp phối kết hợp trèo qua ghế thể dục- Khi choài trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn tiếp giáp sàn trèo qua ghế vơi nhàng cấp tốc nhẹn - phát triển tố hóa học vận động: sự uyển chuyển khéo léo, cách tân và phát triển cơ tay, cơ chân- giáo dục trật tự chăm chú lắng nghe cô
II. Chuẩn chỉnh bị.- Ghế thể dục
III. Tiến trình thực hiện
Nội dung hoạt động
Lưu ý. Khởi hễ - mang đến trẻ đi vòng tròn phối hợp đi những kiểu: đi kiểng chân-> đi thường-> đi gót chân-> đi thường-> đi khom lưng-> đi dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> B. Trọng động.1. Bài xích tập phát triển chung+ Hoâ haáp:ngửi hoa+ Tay vai: hai tay nuốm nhau quay doïc thaân. + Buïng löôøn: Ñöùng nghieâng ngöôøi thanh lịch 2 beân.+ Chaân: không tính xoåm, ñöùng leân lieân tuïc. + Baät: Baät tieán veà phía tröôùc.2. Vận bộ động cơ bản- bây giờ cô đang dạy cho các con vận động bắt đầu " tuồi sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục"- Để thực hiện đúng vận động những con chú ý nhìn cô + Lần 1: ko giải thích. + Lần 2: vừa làm cho vừa giải thích.TTCB: cô nằm ngay cạnh sàn chân trái co, chân nên thẳng, tay nên gập, tay trái gửi lên. Lúc có tín hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân dịu nhàng. Tay trái gửi lên thì chân phải co lại. Khi trườn mang đến ghế thì vùng dậy hai tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế- Hỏi lại thương hiệu vận động. Cô vừa tiến hành vận đụng gì? - Cô mời cặp đôi thực hiện. Cô nhấn xét.* con trẻ thực hành:- cho cả lớp triển khai 2-3 lần. Cô sửa sai khuyến khích trẻ.- con trẻ yếu cho thực hiện thêm một lần
C. Hồi tỉnh- đến trẻ vận động hít thở thanh thanh thả lỏng thủ túc làm bươm bướm bay* Kết thúc: nhận xét cùng tuyên dương IV/ dấn xét sau ngày tiết dạy....Duyệt BGH Tổ khối cô giáo Lê Thị Kiều Linh
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp: Lá 5GIÁO ÁNChủ đề: ngôi trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: Trường mẫu mã giáo cuả nhỏ xíu Phát triển: dìm thức( Thứ tứ ngày 10 mon 9 năm 2014)Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG vào PHẠM VI 5I/- mục đích yêu cầu:Luyện tập nhận ra đồ vật có số lượng 1-5.Nhận biết số 1-5.II/ chuẩn chỉnh bị:Đồ sử dụng có số lượng 1-5., thẻ số 1-5.Cho trẻ: Que vật liệu bằng nhựa đo chiều nhiều năm 2 đỏ (dài hơn), 1 rubi ngắn hơn.4 gai dây: 1 đỏ dài nhất, 2 xanh ngắn hơn, 1 đá quý ngắn nhất.III/ quy trình thực hiện:Nội dung hoat động
Lưu ýHOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ. - Cô mang lại trẻ hát phối kết hợp vận động minh họa bài bác : “trường chúng con cháu là trường mầm non” - chuyện trò với trẻ về các vận động trong trường mầm non
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2. - các con xem trường mẫu giáo của chúng ta có hồ hết đồ dùng, đồ nghịch gì ? - bạn nào giỏi kể tên đông đảo đồ dùng,đồ chơi nào có số lượng là 1-5 ?
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập những số vào phạm vi 5. Nhận thấy số 1-5.- chú ý xem trong rổ các con gồm gì?- gồm màu gì? - những con đếm coi cô có toàn bộ mấy que nhựa?- Để chỉ 1 que con chọn thẻ số mấy?- Cô thêm 2 que nữa. Vậy có tất cả mấy que.- Để chỉ con số 3 con dùng thẻ số mấy?- Cô them 2 que nữa vậy cô tất cả mấy que? Vây bé chon thẻ số mấy?- Cô đến trẻ thêm bớt những số trong phạm vi 5 và lựa chọn số tương xứng thích hợp.HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập nhận thấy số 1 - 5. - mang đến trẻ chơi trò chơi “thi coi ai nhanh” - bí quyết chơi: Cô giơ đồ đùa lên- con trẻ nói con số và giơ thẻ số tương ứng. (và ngược lại)* Kết thúc: thừa nhận xét – Tuyên dương Hát bài hát: Tập đếm
IV/ nhận xét sau ngày tiết dạy săn sóc BGH Tổ khối cô giáo Lê Thị Kiều Linh
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp:GIÁO ÁNChủ đề: ngôi trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: trường mẫu mã giáo của bé
Phát triển: Thể chất( đồ vật năm ngày 11 mon 9 năm năm trước )LÀM quen thuộc NHÓM CHỮ: O, Ô, Ơ.1/Mục đích yêu cầu:- Trẻ nhận thấy và vạc âm đúng nhóm chữ:O, Ô, Ơ. Nhận ra được team chữ cái:O, Ô, Ơ vào từ, tiếng trọn vẹn.-Trẻ thâm nhập chơi sôi nổi các trò chơi để phân biệt được đội chữ: O, Ô, Ơ.- Đạt: 87%.2/ chuẩn chỉnh bị:- Thẻ chữ rời:O,Ô,Ơ.- Tranh có từ: kéo co, cô giáo, quyển vở.- Tranh cô tô điểm sẵn quanh lớp tất cả từ chứa các chữ mẫu O, Ô, Ơ.3/ Tiến hành:Hoạt cồn của cô
Lưu ý-Lớp hát:trường chúng cháu...trường MN-Cô T/C sơ lược thuộc trẻ về nội dung bài hát, về trường MN.* Hđộng 1: làm quen cùng với tranh và nhận thấy chữ loại qua từ trong tranh:-Cô reviews tranh: “chơi kéo co”.-Trẻ nhận xét tranh cùng đọc từ bên dưới tranh.-Cô thêm thẻ chữ tách theo từ: chơi kéo co+Từ: “chơi kéo co” có mấy tiếng?+Có mấy chữ cái? và dấu thanh gì?- Cô mang lại trẻ lên search 2CC giống như nhau vào từ.- Cô đựng đi đông đảo chữ còn lại.- Cô vạc âm O( 3 lần)- Cô so sánh chữ O là một trong đường cong khép kín.- Cô giới thiệu tranh “cô giáo “ và cho trẻ làm quen với từ: gia sư trong tranh.- Cô thêm thẻ chữ rời theo phong cách chữ in thường, đến trẻ nhận thấy số lượng tiếng, con số CC và dấu thanh vào từ.-Cô ra mắt từ “cô giáo” theo phong cách chữ viết thường mang đến trẻ quan sát.-Cô mang lại trẻ nhận biết chữ Ô vào từ “cô giáo” .-Cô phân phát âm Ô (3 lần).-Cô phân tích vần âm Ô: là một trong đường cong khép bí mật và bao gồm dấu mũ ô nghỉ ngơi trên đầu.*Cô cho trẻ đối chiếu chữ O, Ô.+Giống: đều là 1 đường cong khép kín.+Khác: chữ Ô tất cả dấu mũ trên đầu.- Cô mang đến trẻ xem tranh“quyển vở”.-Tương từ bỏ cô đến trẻ nhận biết chữ Ơ trong từ.-Cô vạc âm Ơ.-Cô so với chữ Ơ: là 1 đường cong khép kín và gồm móc Ơ bên trên đầu bên phải.*So sánh chữ Ô với Ơ.-Cô đính thêm lại đội chữ O,Ô,Ơ cho lớp phát âm lại 2 lần.*So sánh O, Ô, Ơ.*Hđộng 2: Trò chơi.- Trò đùa 1: chữ cái xinh xinh.+Cách chơi: trẻ em vừa hát vừa chuyền hộp đựng chữ cái, từng trẻ hãy trường đoản cú chọn cho doanh nghiệp 1 chữ cái, lúc trẻ lấy dứt đủ mỗi trẻ 1 chữ cái , thì cô đến trẻ đưa chữ cái theo yêu ước của cô.-Cô nói chữ gì trẻ em nào có chũ loại đó giơ nhanh lên cùng đọc đúng tên chữ đó.-Cô tổ chức triển khai cho trẻ đùa 3,4 lần. Cô theo dõi và quan sát sửa sai phương pháp phát âm cho trẻ.-Trò chơi 2: Tìm các bạn thân.+Cách chơi: cho một vài trẻ nhóm mũ O, Ô, Ơ và một số trẻ sót lại cầm thẻ chữ cái O, Ô, Ơ. Mặc nghe hiệu lệnh của cô thì các trẻ có vần âm gì tìm nhanh những bạn đội mũ có chữ cái đó. Trẻ làm sao tìm không nên thì bị phạt dancing lò cò .-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần . Cô theo dõi và quan sát và khích lệ trẻ đùa hứng thú hơn.-Trò đùa 3: Ai cấp tốc hơn.+Cách chơi: Cô lưu ý cho con trẻ tự tra cứu nhũng vần âm ở trong từ có trong tranh cô treo sẵn quanh lớp. Trẻ hãy tìm đúng O,Ô,Ơ,theo yêu mong của cô cùng phát âm đúng.-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. Cô theo dõi sửa sai cách phát âm mang đến trẻ.*Nhận xét: tuyên dương lớp,tổ, cá nhân.IV/ nhận xét sau tiết dạy.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Săn sóc BGH Tổ khối GVCN Lê Thị Kiều Linh
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp: Lá 6GIÁO ÁNChủ đề: trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: thành viên sinh hoạt trường mầm non
Phát triển: thẩm mỹ( tứ sáu ngày 12 tháng 8 năm 2014)VẼ KHUÔNG MẶT CÔ GIÁOI/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:-Trẻ biết vẽ giáo viên đủ các cụ thể mắt, mũi, miệng,-Trẻ biết bố cục bức tranh cân đối.- con trẻ ngồi tức thì ngắn lúc vẽ và tô màu- Trẻ tô màu không lem ra ngoài và sơn điều màu
II/ CHUẨN BỊ:-Tranh cô giáo.-Giáy vẽ,vật liệu thiên nhiên,bút chì màu..III/ CÁCH TIẾN HÀNH:NỘI DUNG HOẠTĐỘNGLƯU Ý*Hoạt cồn 1:Trò chuyện với trẻ em về cô giáo.-Cho con trẻ hát bài bác hát “cô giáo em”-Các con vừa hát về ai?-Vậy các con biết những gì về cô giáo?-Các con có yêu dấu cô giáo của chính bản thân mình không,để xung khắc sâu hình ảnh cô giáo ,hôm nay cô dạy những con vẽ giáo viên nhé.*Hoạt rượu cồn 2:Vẽ cô giáo.-Cô treo tranh cô giáo hỏi trẻ.Đây là hình của ai?
Trong hình cô vui giỏi buồn?
Tóc cô dài hay ngắn?
Mắt cô cầm cố nào?
Mũi cô ra sau?
Miệng cô ráng nào nhỉ?
Hôm nay các con định vẽ cô giáo nắm nào?-Cô trả lời trẻ vẽ: các con vẽ một đường nét cong có tác dụng khuôn mặt,vẽ tóc lâu năm từ bên trên xuống,vẽ hai nhỏ mắt dưới vầng tráng,vẽ đường nét thẳng làm mũi,phía dưới vẽ nhị nét cong khép bí mật làm miệng,các con có thể dùng vật dụng liẹu thiên nhiên để tạo hình giáo viên nhưlấy bist red color làm miệng,óng hút có tác dụng mũi-Các bé nhớ bố cục tổng quan bứt tranh cân nặng đối.-Trẻ thực hiện:Cô bao gồm lớp.-Trẻ treo tranh lên giá: chúng ta trai treo giá chữ o,bạn gái treo giá chữ ô.-Cô cháu cùng chọn tranh đẹp.Hoạt rượu cồn 3:Bạn mê thích tranh nào?-Hôm nay những con vẽ ai?-GD: các con mang lại trường học tập dược thầy giáo dạy vỗ yêu mến ,chăm sóc những con .để ghi nhớ ơn cô giáo những con cần làm gì?-Trẻ reviews tranh đẹp của mình.-Trẻ nêu ý say đắm tranh đẹp,cô nhận xét bửa sung/Hoat5 ?*Nhận xét đánh giá IV/ nhấn xét sau huyết dạy
Duyệt BGH Tổ khối gia sư Lê Thị Kiều Linh
Thể dục sang, điểm danh
Bài thể thao sáng
Khởi động: đi các kiểu chân kết hợp bài hát “ múa cho người mẹ xem”Trọng động:Bài tập PTC+ Hô hấp: có tác dụng tiếng kê gáy+ Tay: dang ngang, ra phía trước+ Lựng bụng: tay lên cao, va mũi bàn chân+ Chân: teo duổi chân+ Bật: bật tại chổ - Hồi tỉnh: đi vòng tròn hít thở vơi nhàng
Cho từng tổ đi kiểm tra sức khỏe tay nói chuyện với trẻ vê thời tiết cùng quan sát bầu trời ngày hôm đó
Hoạt rượu cồn học
Trò chuyện về phiên bản thân trẻ
Đi bên trên dây
Xác định vị trí xấp xỉ trước sau so với chúng ta khác
Cái lưỡi
Sáng:Hát: mặt đường và chân
Chiều:Gấp giấy
Gấp phong thư
Hoạt động không tính trời- tham quan du lịch và chat chit về chủ đề “ khung người của tôi” , lưu ý để trẻ em nói được các điểm sáng trên khung hình mình.- Trò đùa vận rượu cồn : kéo co- Trò đùa dân gian: kéo cưa lừa xẻ - Trò đùa theo ý thích
Hoạt đụng góc
Đóng vai: “ bà mẹ con” “ cơ sở y tế bệnh” “ cửa hàng”.Xây dựng: Xây nhà, xếp hình nhỏ nhắn tập thể dục, xếp hình bé xíu và bạn.Góc sách: xem tranh truyện về chúng ta về trẻ. Xem thêm thông tin hình hình ảnh các giác quan lại từ vào họa báo để gia công tập album. Chọn và chơi những con số, phân lọai lô đánh về thứ dùng, thiết bị chơi.Nghệ thuật: Hát múa những bài xích hát về nhà đề bản thân
Khoa học+ Toán: Trẻ biết phương pháp tự đo chiều cao của mình, của người tiêu dùng ghi lại bằng hình ảnh, ký hiệu, theo dõi khối lượng của mình của bạn.Hoạt cồn chiều- Ôn bài bác buổi sáng- Trò chơi : ai cấp tốc hơn- Nêu gương bé xíu ngoan- Chơi vận động theo ý thích- làm cho quen bài mới, ôn luyện bài cũ, hoạt động tự lựa chọn ở các góc.- gặm cờ cuối ngày, nêu gương, dọn dẹp trả trẻ
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp: Lá 5Chủ đề : BẢN THÂNChủ đề nhánh: tôi là ai cách tân và phát triển nhận thức( trang bị hai ngày 15 tháng 9 năm 2014)Trò chuyện về bạn dạng thân và những bộ phận, tính năng hoạt đông của cơ thể
I. Mục tiêu yêu cầu:- Trẻ rõ ràng được cơ thể gồm các bộ phận và những giác quan không giống nhau, cơ thể không thể thiếu ngẫu nhiên một thành phần nào trong cơ thể.- rành mạch được chức năng các cỗ phận, các hoạt động chính của các bộ phận cơ thể và những giác quan .- biết gìn dữ gìn vệ sinh cơ thể .Biết yêu quí và tự hào về cơ thể của mình.II. Chuẩn chỉnh bị: Tranh vẽ khung người con người. - bài xích thơ, bài hát,“ cái mũi”,“ ồ sao bé bỏng không lắc” - Tranh gắn thêm ghép cơ thể con người.III. Các bước thực hiện: hoạt động của cô lưu ý* hoạt động 1:Ổn định Cô mang lại trẻ hát bài bác “ồ sao bé xíu không lắc”. - Vừa rồi cô cùng bé hát về khung người của nhỏ người.- Vậy các bạn nào mang lại cô biết bài bác hát nói đến các phần tử gì?- Thế bạn nào nói mang đến cô nghe trên khung hình mình bao gồm những phần tử nào?- Cô tóm ý- Cô có bức tranh vẽ về khung hình con người, những con xem đây là những bộ phận nào trên khung hình của chúng ta? - Thế các con có muốn biết các giác quan này có những tính năng gì và tính năng của nó ra sao không? Vậy các con hãy về số ghế cô vẫn nói cho các con nghe nhé!* chuyển động 2:- Cô vỗ 3 giờ đồng hồ trống lắc hỏi con nít vừa nghe tiếng gì?- phụ thuộc đâu mà nhỏ nghe được tiếng trống lắc của cô?- Tai bé đâu?
Tai dùng để làm gì?- Con tất cả mấy cái tai?- Lớp hát bài: mẫu mũi- bài bác hát nói đến gì?- dòng mũi bé dùng để gia công gì?- Cô cầm ý và giáo dục đào tạo trẻ- Lớp đọc bài xích thơ: mẫu lưỡi- Lớp bản thân vùa đọc bài thơ nói tới gì?- chiếc lưỡi dùng để triển khai gì?- Con đã từng có lần được chị em mua mang lại quả gì ăn rồi?- nhỏ thấy nó có vị gì?- Con ăn uống đồ nón lưỡi họ như vậy nào?- Lớp đọc thơ: Đôi mắt của em- Lớp tôi vừa đọc bài thơ gì?- Đôi đôi mắt dùng để gia công gì?- Con tất cả mấy nhỏ mắt?- Để giữ đôi mắt sạch và sáng nhỏ làm gì?- Cô giáo dục đào tạo cho trẻ ăn uống nhiều thực phẩm bổ ích cho cơ thể, ra mắt cho trẻ biết đôi mắt là cơ sở thị giác- Lớp phát âm thơ: Xòe tay- bài bác thơ nói đến gì?- Tay con đâu? Con bao gồm mấy cái tay?- Tay dùng để gia công gì?- Cô reviews cho trẻ con biết bàn tay giúp chúng ta cầm nắm, gia sư dục vệ sinh cho trẻ- do sao bọn họ luôn luôn phải duy trì gìn cùng làm lau chùi và vệ sinh hàng ngày các thành phần trên cơ thể?- Cô cầm ý và giáo dục đào tạo trẻ dọn dẹp và sắp xếp thân thể tuyệt nhất là các phần tử quan trọng- giả dụ trên khung người của bọn họ mất đi một bộ phận thì sẽ như thế nào?- Cô tóm lại và nêu tầm đặc biệt của các phần tử cho trẻ em hiểu- Dặn trẻ mong cho khung hình được trẻ trung và tràn trề sức khỏe và mau lớn, phải ăn uống uống khá đầy đủ các hóa học dinh dưỡng, đàn dục sản phẩm ngày, cùng giữ gìn lau chùi và vệ sinh cơ thể.* Trò chơi: Truyền tin- Cô nói lối chơi và lí giải trẻ chơi- mang đến trẻ chơi vài lần* hoạt động 3 : kết thúc - dấn xét tuyên dương - mang đến trẻ hát : “ mẫu mũi”. IV/ thừa nhận xét sau máu dạy
Duyệt BGH Tổ khối thầy giáo Lê Thị Kiều Linh
Trường chủng loại Giáo Hòa An
Giáo Viên: Lê Thị Kiều Linh
Lớp: Lá 5GIÁO ÁNChủ đề: trường Mầm Non
Chủ đề nhánh: tôi là ai
Phát triển: thể chất( Thứ cha ngày 16 tháng 9 năm 2014)Đi bên trên dây
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:- cẳng bàn chân trẻ luôn luôn luôn cách đúng trên tua dây cùng giữ được thăng bằng, hai tay phòng hông..- Rèn sự khéo léo cho trẻ, cách tân và phát triển cơ chân,...- trẻ em biết nạp năng lượng uống tương xứng để giữ gìn sức khỏe, có ý thức tổ
- trong khi trò chuyện, đàm thọai, khích lệ trẻ vấn đáp hoặc chỉ dẫn những sự việc liên quan.
Xem thêm: Giải chi tiết đề minh họa môn toán 2017 môn toán, đề thi minh họa thpt quốc gia 2017 môn toán
- Sử dụng những phương tiện không giống nhau: tranh, ảnh, thơ, truyện, câu đố cùng với nội dung tương xứng để dẫn dắt trẻ vào nhà đề.
2 trang | phân tách sẻ: baobinh26 | Lượt xem: 2217 | Lượt tải: 0
Bạn đã xem câu chữ tài liệu Mở chủ thể - nhà đề: trường mầm non, để mua tài liệu về máy các bạn click vào nút TẢI VỀ sinh sống trên
MỞ CHỦ ĐỀCHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NONI. MỞ CHỦ ĐỀ- cung cấp tranh hình ảnh về trường lớp mầm non.- nói chuyện đàm thoại với trẻ con về:+ Trường, lớp: tên trường, tên lớp, những khu vục trong trường, lớp+ các hoạt động, biện pháp chăm sóc, yêu thương quý, bảo đảm trường, lớp.- trong những khi trò chuyện, đàm thọai, khuyến khích trẻ trả lời hoặc đưa ra những vụ việc liên quan.- Sử dụng các phương tiện khác nhau: tranh, ảnh, thơ, truyện, câu đố với nội dung tương xứng để dẫn dắt trẻ em vào nhà đề.II. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ- mang đến trẻ du lịch thăm quan dạo chơi, tò mò sân trường, các khoanh vùng trong trường, lớp, địa điểm trẻ đã học.- Trò chuyện, đàm thoại giới thiệu những câu hỏi gợi mở khuyến khích trẻ diễn tả về ngôi trường lớp- tổ chức triển khai cho trẻ gia nhập các chuyển động có chủ định cùng với các cách thức khuyến khích trẻ “học qua chơi” và thông qua trải nghiệm.- mang lại trẻ nghe các câu chuyện, bài xích thơ về trường, lớp mầm non, về các bạn, cô giáo, nói lại các câu chuyện có liên quan.- cho trẻ gia nhập vào những góc chơi.- tổ chức cho trẻ em chơi những trò chơi học tập, trò nghịch vận động, trò chơi âm nhạc, tìm hiểu khoa học- đến trẻ tham gia, vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình về vật dùng, đồ chơi, khung cảnh trường, lớp, cô giáo, những bạn- cho trẻ hát, vận động theo nhạc, nghe hát những bài về trường, lớp mầm non, cô giáo, các bạn bè.- tổ chức cho trẻ thực hiện các họat cồn tự phục vụ như chứa dọn đồ vật chơi, chuẩn bị bàn ăn
III- CHUẨN BỊ HỌC LIỆU- Tranh ảnh, truyện sách về trường, lớp, các họat động của trẻ, của cô, của những thành viên trong trường mầm non- Lựa lựa chọn 1 số trò chơi, câu chuyện, bài bác hát tương quan đến nhà đề.- bút màu, khu đất nặn, giấy vẽ, giấy báo nhằm trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán - Đồ dùng, đồ đùa lắp ghép xây dựng.- Đồ đùa đóng vai cô giáo, chưng cấp dưỡng, bác bỏ sĩ- hiện tượng vệ sinh, trang trí trường lớp.- Cây cảnh, các dụng cụ âu yếm cây.- Phối hợp với phụ huynh sưu tầm trang bị chơi, tranh ảnh liên quan mang lại chủ đề.- Sách, tranh, ảnh, truyện tranh về ngôi trường mầm non.Giáo viên
Bùi Thị Phượng Loan
File thêm kèm:
Giang
Mau.com - Thư viện bài giảng điện tử, sáng kiến kinh nghiệm STEM, cỗ đề thi